Программа для детей младших групп: Адаптация дошкольников к детскому саду

к детскому саду»

саду.

Задачи:
снятие эмоционального и мышечного напряжения;
снижение импульсивности, излишней двигательной ак­тивности, тревоги,

агрессии;
развитие навыков взаимодействия детей друг с другом.

из 2-х блоков
I блок – упражнения, направленные на

создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе;
II блок- игры, направленные на освоение окружающей среды ребенком.
Каждое занятие проводится по 10 минут - 2 раза в неделю.
Одно занятие повторяется 2 раза , чтобы дети запомнили слова потешек и песенок, правила игр.

Комплектова­ние и количество модулей (игр и упражнений), из которых состоит занятие, варьируются психологом.

и самое важное, правило — добровольность участия в игре.
Правило

2
Взрослый должен стать непосредственным участником игры.
Правило 3
Многократное повторение игр, которое является необходимым условием развивающего эффекта.
Правило 4
Взрослый не должен оценивать действия ребенка: слова типа «Неверно, не так» или «Молодец, правильно» в данном случае не используются.

младшим дошкольникам быстрее привыкнуть к условиям дошкольного учреждения, наладить положительные

взаимоотношения с воспитателями и сверстниками, создает благоприятные условия для развития и воспитания дошкольников.

2002;

РоньжинаА.С. «Занятия психолога с детьми 2—4-х лет в период адап­тации

к дошкольному учреждению» ; М.: Книголюб, 2003 (Домодедово: ДПК).- 72 с.;

Лютова Е.К., Монина Г.Б. «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми раннего возраста», изд – во «Речь», 2001

Соляник Е.Н. «Развивающие игры для детей раннего возраста», изд – во «Детство - пресс», 2010