Психофизиологические теории темперамента ( Б.М.Теплов, В.Д.Небылицын,

структура основных свойств нервной системы значительно сложнее, а число комбинаций

гораздо больше, чем выделенное И.П. Павловым. Указанные четыре типа темперамента следует рассматривать как предельно обобщенные.

связей);
лабильность (от этого свойства зависит скорость возникновения и прекращения

нервного процесса).
Выделение этих новых свойств стало важным шагом на пути изучения психофизиологии индивидуальных различий.

черт, признаков и свойств человека, которые возникли в результате обобщения

динамических формальных характеристик. Выступающих как проявление психической деятельности, под влиянием устойчивых индивидуальных, биологических детерминант.

психодинамические) особенности психики могут быть соотнесены с биологическими свойствами человека
В

основе формально-динамических особенностей психики лежит не отдельная биологическая подсистема, а интегрированная совокупность всех биологических свойств человека, т.е. общая конституция

темперамент; если в основании обобщения лежат динамические и содержательные особенности

когнитивных механизмов, то образуется интеллект; если же обобщаются динамические и содержательные характеристики побуждений, мотивов, то таким психическим образованием является характер

формируются и обобщаются по мере развития человека. Их развитие обусловлено:
биологическим

возрастным развитием;
сменой ведущих типов деятельности (игры, учебы, труда).

интеллект, характер) становятся необходимыми динамическими компонентами этих структур
Формально-динамические характеристики выступают

в роли предпосылок и условий деятельности, а также влияют на ее динамику, своеобразие и стиль

не зависит от содержания деятельности и поведения, т. е. отражает

их формальный аспект (является независимым от смысла, цели, мотива);
2) характеризует меру энергетического (динамического) напряжения и отношения человека к миру, людям, себе, деятельности;
3) универсально и проявляется во всех сферах деятельности и жизнедеятельности;
4) рано проявляется в детстве;
5) устойчиво в течение длительного периода жизни человека;
6) высоко коррелирует со свойствами нервной системы и свойствами других биологических систем (гуморальной, телесной);
7) является наследуемым.

1) вслед за биологическим возрастным развитием
2) как результат сменяющих

друг друга социально-организованных типов деятельности (игра, учеба, труд и т. д.)