Реферирование научной статьи 1 Основы научных исследований

- заголовок статьи;

- имя и фамилия автора(ов) и их

контактные данные;

- место работы автора(ов) – опционально;

- аннотация (реферат) ‑ краткая характеристика назначения, содержания, вида, формы и других особенностей статьи;

- перевод аннотации (реферата) на другие языки – опционально;


- ключевые слова ‑ набор слов и фраз, отражающих содержание текста в терминах объекта, научной отрасли и методов
исследования.

отсутствии выделенных подзаголовков:
- введение (Introduction) – предмет и задачи исследования,

результаты предшествующих работ по тематике исследования;
материалы и методы (Materials and Methods) - описание объекта и методов исследования, процедур, оборудования, параметров измерения, для оценки достоверности и/или воспроизводимости исследования;
результаты (Results) – в разделе приводят основные результаты исследования (могут быть представлены как в текстовой форме, так и в виде таблиц, графиков, спектров, статистических показателей, характеризующих основные выявленные закономерности);
дискуссия (Discussion) – обсуждение полученных результатов на основе объединения опыта, базовых знаний и научного потенциала;

Структура научной статьи

с поставленными задачами исследования;
благодарности (Acknowledgments);
библиография (References) - сведения о цитируемом

или упоминаемом в тексте статьи документе, достаточные для его идентификации.

3. Вспомогательный аппарат публикации (не обязателен):
приложения,
примечания,
ссылки (при оформлении подстрочных библиографических ссылок),
указатели.

Структура научной статьи

изложение содержания первоисточника, включающее основные фактические сведения и выводы, без

дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата
Цель реферирования - доведение до потенциального читателя сути публикации, а также побуждение к более пристальному и полному ознакомлению с представленной в статье информации.

Процесс реферирования текста первичного документа (книги, статьи, патента и т.п.) протекает в три этапа:

1 этап – чтение исходного текста и его анализ с целью детального понимания основного содержания, осмысления его фактической информации (изучающее чтение).
2 этап – операции с текстом первоисточника: текст разбивается на отдельные смысловые фрагменты с целью извлечения основной и необходимой информации каждого из них.
3 этап – свертывание, т.е. сокращение, обобщение выделенной основной информации и оформление текста реферата в соответствии с принятой моделью (структурой).

содержания источника информации (статьи, монографии и др.).
Реферат состоит из следующих

разделов:

1.Общая характеристика текста - выходные данные, формулировка темы;

2. Описание основного содержания - изложение методов или методологии проведения работы и анализ основных результатов исследования
результаты работы описывают предельно точно и информативно; приводят основные теоретические и экспериментальные результаты, фактические данные, обнаруженные взаимосвязи и закономерности;
3. Выводы референта - возможен краткий комментарий с субъективной оценкой излагаемого материала, например, "нельзя не согласиться с мнением автора", "автор удачно решает" и др.

прорабатывается достаточно глубоко. Оформляется данный вид реферата в форме изложения,

не допускается исключение какого-либо пункта содержания. Возможно использование иллюстраций.




Индикативный

выполняется в виде краткого резюме и включает в структуру только существенные выводы по научной работе. Косвенная и не существенная информация должна быть опущена.

Структура реферата статьи

Выделяют такие виды рефератов научных трудов, как:

повседневной жизни», помещенной в журнале «Социс», № 11 за 2007

год, дается социальный портрет тульской молодежи. Авторы статьи – зав. лабораторией социологических исследований и общественного мнения Центра социально-психологической помощи молодежи «Шанс» Е.А. Самсонова и ведущий специалист по работе с молодежью Е.Ю. Ефимова.
Статья представляет собой описание результатов социологического исследования «Актуальные проблемы современного молодого человека», проведенного с целью изучения социального развития тульской молодежи.
Статья делится на 6 частей.
Во введении описывается методика проведения названного социологического мониторинга, а также представляются количественные данные о составе респондентов, излагается цель исследования социальной группы, составляющей 24,1 % населения г. Тулы.
Первая часть статьи посвящена анализу ценностных ориентаций тульской молодежи. Авторы статьи указывают на то, что первое место в иерархии ценностей занимает материальное положение, а образование, занимавшее пятое место в 2004 г. опустилось до восьмой позиции. Вместе с этим, в анкете о степени и сферах проявления активности лидируют ответы, свидетельствующие о высокой активности молодых людей в области образования (58%), в криминале (57,3 %) и бизнесе (55,9%). Сопоставление данных о ценностных ориентирах и активности позволяет авторам исследования сделать вывод о наличии противоречия между ценностными ориентациями молодежи и ее реальным поведением.
Ученые приводят убедительные доказательства того, что ценностные ориентиры молодых людей сдвигаются в сторону прагматизма, «появляется феномен гипертрофированного отношения к деньгам, богатству, роскоши», деятельность, направленная на достижения материального благосостояния утратила моральную оценку, а деньги стали регулятором нравственных отношений.
Далее, во второй части статьи, ставится проблема доступности высшего образования для молодежи. Авторы отмечают, что туляки считают качественное образование и востребованную специальность важными факторами для достижения жизненного успеха, более половины опрошенных (69,9%) считает высшее образование доступным и почти половина (48,4%) оценили российское образование как хорошее. В качестве препятствий для получения образования выступают, как показывают результаты опроса, слабая школьная подготовка, высокий конкурс, коррумпированность преподавательского состава.
В следующем разделе приводятся статистические данные, выявляющие степень удовлетворенности молодежи различными аспектами трудовой деятельности. Исследователи утверждают, что процент занятых выше среди имеющих высшее образование, чем среди респондентов с меньшим образовательным уровнем. Рассматривается также проблема молодежной безработицы.
Далее, изучая степень удовлетворенности молодежи жизнью в зависимости от семейного положения и наличия детей, ученые выявляют основные факторы, мешающие семейной жизни: низкий уровень дохода, жилищные трудности, отсутствие социальной поддержки.
В итоге авторы приходят к заключению, что у тульской молодежи формируется прагматичное и взвешенное отношение в выборе жизненных ценностей, на смену коллективизму приходит индивидуализм, который, с одной стороны, способствует личностному конструированию жизненной траектории, с другой стороны, приводит к высокой межличностной конкуренции.
 

что имеют значение для раскрытия избранной темы;
если объектом реферирования является

спорное научное положение, его следует представлять одновременно с представлением противоположных мнений;
все реферируемые части одного источника представляются с примерно одинаковой степенью подробности;
иллюстрируя положения, представленные в источнике, следует использовать примеры источника.
Рекомендуемый средний объем текста реферата - 850 печатных знаков.
Однако, определяя объем реферата, специалисты ориентируются на вид первичного документа:
краткое сообщение - объем реферата до 500 печатных знаков;
статья в периодическом или продолжающемся издании, а также патентный документ - до 1000 печатных знаков;
монография - до 2500 печатных знаков.

вакуумно-дуговых TiN-покрытий, осажденных при подаче на подложку высоковольтных импульсов в

процессе осаждения./ О.В.Соболь [и др.] // Вопр. атом. науки и техн.- 2011.- N 4.- С.174-177.

Методом ионно-плазменной имплантации и осаждения (способ PBIID) получены покрытия нитрида титана с твердостью, достигающей 62 ГПа и высокой стойкостью к износу при резании. Подача высоковольтных импульсов приводит к формированию стабильного структурного состояния мононитрида титана с кубической кристаллической решеткой. Сравнение структуры покрытий из нитрида титана, полученных по обычной схеме без подачи дополнительных высоковольтных импульсов на подложку в процессе осаждения и с наложением таких импульсов, показывает, что под влиянием импульсов происходит уменьшение размеров кристаллитов и их неориентированный рост при небольшом значении потенциалов смещения на подложке (от "плавающего" около -5 до -40 В).

описания документа:

набор областей и элементов библиографического описания,
последовательность

их расположения,
наполнение и способ представления элементов,
применение предписанной пунктуации и сокращений.

Стандарт распространяется на описание документов, которое составляется библиотеками, органами научно-технической информации, центрами государственной библиографии, издателями, другими библиографирующими учреждениями.

Стандарт не распространяется на библиографические ссылки

библиографической ссылки:

основные виды,
структуру,
состав,
расположение в документах.

Стандарт

распространяется на библиографические ссылки, используемые в опубликованных и неопубликованных документах на любых носителях.

Стандарт предназначен для авторов, редакторов, издателей

библиографического описания наиболее часто встречающихся документов в соответствии с требованиями

ГОСТ 7.1-2003.

Рекомендации предназначены для сотрудников института и обучающихся.