Семейная педагогика лектор- доцент Удина Елена Николаевна

науками

другими науками
Источники семейной педагогики
Задачи семейной педагогики
5. Методы семейной педагогики

– М.: Юрайт, - 2018, - 171 с.
Зверева О.Л.

, А.Н. Ганичева семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста - М.: Юрайт,- 2017, -219с.
3. Куликова Т.А. Семейная педагогика /Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. 3-е изд переизд. и дополн. - М.: Издательский центр «Академия», 2013 . - 232 с.

- Семейный кодекс РФ;
Федеральный закон об образовании;
Концепция демографической политики до

2025 г ( материнский капитал)
ФГОС ДО

основные тенденции и закономерности воспитания детей в семье

педагогические основы семейного воспитания ;
- сущность и содержание семейного воспитания;

-особенности и традиции современной семьи;
- особенности стилей общения в семье;

детей;
моделировать индивидуальные маршруты детей в системе образования ;
организовывать

взаимодействие с родителями;
формировать у родителей потребность в культурно-просветительской деятельности;
обеспечивать преемственность в использовании приемов семейного воспитания и образовательных холдингов

воспитания;
способностью
консультировать
родителей в
вопросах семейного
воспитания

принципов и способов познания, является теоретической основой осмысления опыта домашнего

воспитания, научных трудов в этой области и создания на этой основе педагогических концепций);
История изучает становление семейного воспитания, его эволюцию на разных стадиях исторического развития, характер родительских чувств, ролей и отношений;
Этнография помогает сохранить национальную культуру, возродить ценные идеи, традиции, обычаи национально-этнического домашнего воспитания;
Демография изучает состояние и тенденции развития современной семьи. Данные используются для определения государственной семейной политики;
Социология рассматривает семью как социальный институт, как универсальный фактор социализации ребенка. Ее интересуют типы, формы и функции семьи, организация и этапы семейной жизни.

обеспеченность жильем, работой, производство детского питания, одежды, игрушек и др.
Юриспруденция

определяет правовые основы семьи, брака, домашнего воспитания. Правовые нормы регламентируют статус, права и обязанности родителей и детей в сфере семейной жизни, домашнего воспитания
Для этики важны проблемы семьи как «цитадели» нравственности: каковы ее нравственные ориентации, традиции;
психология исследует особенности общения в семье, характер детско-родительских отношений, слагаемые психологической атмосферы, благоприятной для формирования личности.

формы взаимодействия семьи с другими социальными институтами.
Генетика изучает комплекс проблем,

связанных с наследственностью
медицина, физиология, валеология (наука о здоровье) исследуют проблемы здорового образа жизни, профилактики заболеваний, причин детской смертности, врожденных уродств, взаимоотношения полов и др. Это имеет непосредственное отношение к современной семье, во многом определяет степень ее благополучия

Фамилистика – комплексная наука о семье

песни, игры и т.п.). В них содержится своеобразная программа «домостроения»,

в которой определены основы семейной жизни, правила ведения хозяйства, этика отношений, приема гостей и др.
с религия, религиозные представления о цели, функциях и средствах воспитания. (Так, в Библии, Коране, Талмуде высоко ценятся любовь, целомудрие, супружеская верность, женская честь, почитание предков, забота о родителях);

(XVI в.) представил своеобразную «программу» нравственного воспитания детей, семейной подготовки

их к жизни, обучения тому, что необходимо в «домашнем обиходе»);
Епифаний Словинецкий и Симеон Полоцкий
Первый написал 164 правила для детей, назвав их «Гражданством обычаев детских».
С.Полоцкий создал две книги - «Обет душевный» и «Вечеря душевная», в которых раскрывались основные каноны воспитания почтения к родителям, другим родственникам и т.д. С.Полоцкий - один из первых высказался против применения розг, суровых мер наказания.

воспитания;
Внедрение научных достижений в практику семейного воспитания;
Исследование направлений повышения педагогической

культуры родителей;
Обоснование целесообразности соотношения семейного и общественного воспитания и технологии взаимодействия родителей и педагогов

которых осуществляется семейное воспитание (наглядные, словесные, практические) ;
Исследовательские методы

изучения семьи как воспитательного института;
теоретические методы (теоретический анализ, исторический и сравнительный анализ, прогностическое моделирование и др.);
эмпирические (наблюдения, беседы, изучение продуктов деятельности детей, социологическое исследование, тестирование, социометрия, психологические методы, математический метод и др.)