Создание и применение новых форм оценивания учебных достижений учащихся - Портфолио

ДОЛГОШЕИНА -
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
МКОУ СОШ №6
КИРОВО-ЧЕПЕЦК

страница

ПОРТФОЛИО - ДОСЬЕ , СОБРАНИЕ ДОСТИЖЕНИЙ

Западная Европа 15-17 век

В настоящее время (разные сферы деятельности)

В сфере образования

Разработана концепция модернизации Российского образования до 2010 года
профильное обучение

это такая форма организации учебной деятельности, при которой учитываются
Интересы
Склонности
Способности
Состояние здоровья
Создаются условия для развития учеников

школьных, городских, районных , областных , всероссийских олимпиад, конкурсов, викторин;
Интеллектуальные

викторины;
интересные самостоятельные проекты;
творческие работы учащихся;
публичные доклады, выступления, хорошо подготовленные сообщения;

Цель портфолио - индивидуальные накопительные оценки,
как за учебную деятельность , результаты экзаменов, ЕГЭ, контрольных работ, так и за внеклассную работу, за участие в различного рода конкурсах

- является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребёнка
а это

- создание ситуации успеха
повышение самооценки и уверенности
раскрытие индивидуальных способностей
развитие познавательных интересов
формирование установки на творческую деятельность
формирование умения анализировать
формирование положительных моральных и нравственных качеств личности
формирование жизненных идеалов
Упор необходимо делать на портфолио творческих работ
Девиз работы : КАЖДОДНЕВНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС УЧЕНИКА ДОЛЖЕН БЫТЬ ЗАФИКСИРОВАН
Помощь необходимо сводить к минимуму
Главное не победа, главное – участие!

и самодеятельность: учащихся нужно приучать не только к мышлению, но

и к хотению.» Умов Н. А.