ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Болонской системе – буквы, баллы)
Виды занятий: лекция – 10 ч.

(5 лк)
лабораторные работы – 24 ч. (6 л.р.)

Место нахождения: 212/4 (кафедра Информатики и КТ)
402/1 (лаборатория ТСО)

Действует модуль-рейтинговая система (зачет автоматом), если: - выполнены все л.р. (30 Баллов), сданы все ДЗ (45 Баллов), присутствие на лекциях (25 Баллов).

методика их использования. Серия: Высшее профессиональное образование: Academia, - 2008,

352 с.
2. Адольф Мелецинек. Инженерная педагогика. – М.: МАДИ (ТУ), 1998. – 185с.
3. Гордиевских В.М., Петухов Д.В. Технические средства обучения: Учеб. пособие. -- Шадринск: ШГПИ, 2006. -152 с.
4. Алексей Журин. Технические средства обучения в современной школе: Пособие для учителя и директора школы. Серия: Школа XXI века: Юнвес, - 2004, 416 с.
5. Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров Технические средства обучения и методика их использования. Учебное пособие. Серия: Высшее образование: Академия, - 2003, 256 с.

для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей / Т.С. Бондаренко; Укр. інж.-пед. академія. –

Х.: [б.в.], 2012 .– 76 с.
2. Технічні засоби навчання [текст]: методичні вказівки по організації і плануванню самостійної роботи студентів при кредитно-модульній організації навчального процесу денної форми навчання для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей / Укр. інж.-пед. академія; упорядн. Т.С. Бондаренко. – Х.: [б.в.], 2012 .– 28 с.
3. Технічні засоби навчання [текст]: методичні вказівки до лабораторних робіт №1-6 для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей / Укр. інж.-пед. академія; упорядн. Т.С. Бондаренко. – Х.: [б.в.], 2012 .– 52 с.
 

Методические указания (в библиотеке)

с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном процессе для предъявления и

обработки информации с целью его оптимизации.

Технические средства обучения (ТСО) – это применение дидактических материалов при помощи технических устройств обучения для решения задач в педагогическом процессе.
Дидактические материалы (ДМ) – учебная информация на различного рода носителях, имеющих различную природу строения.
Технические устройства обучения (ТУО) – любые устройства, при помощи которых можно производить обучение. Например, аппараты, тренажеры, макеты, демонтрационные стенды и другие устройства.

средств обучения: доска, мел, лабораторные установки и другие наглядные технические

средства (50-е годы)
II поколение
использование технических средств обучения как дополнение к традиционным наглядным средствам: кадро-, диа-, кинопроекторы, магнитофоны, видеомагнитофоны, телевидение (60-е годы)
III поколение
использование средств программированного контроля знаний при проверке качества обучения (как на основе аналоговых устройств, так и цифровых) (70-е годы)

(АОС), реализующих в обучении метод «информирования» и текущий (итоговый) контроль

в диалоге типа «выбор из меню» (80-е годы)
V поколение
использование интеллектуальных педагогических программных средств (ППС) при обучении и контроле, позволяющих формировать индивидуальный дидактический образ обучаемого (90-е годы)
VI поколение
дистанционное образование, информационное образовательное пространство, виртуальные среды

воздействия на
органы чувств
по характеру
предъявления
информации
по логике работы

не зависят от обратной связи;
РАЗВЕТВЛЕННЫЕ – обеспечивают различные режимы работы

в зависимости от качества и объема обратной связи

учреждениях способствовала появлению аудиторных технических комплексов. Это помещение, в котором

рабочее место преподавателя/учителя и обучающегося оснащено определенными техническими средствами.

телевизор, принтер, сканер, микрофон, звуковые колонки, информационные сети, программные системы.

учреждения, которые могут передавать по заказам учителей/ педагогов в классы/

аудитории звуковую информацию, учебное кино, учебное видео, диафильмы, диапозитивы, транспаранты, телепередачи, видеозаписи, иллюстративный материал. На базе такого технического центра можно организовать работу учебной телестудии. Технические центры включают в себя следующие компоненты: систему телевизионно-кабельной связи, систему звуковой связи, мобильный фонд проекционной и звукотехнической аппаратуры.

мест учеников, сетевое оборудование, кабели, специальные кабельные каналы на которые

устанавливаются компьютерные розетки. Рабочие места оснащены компьютерами, веб-камерами, наушниками с микрофонами.

и другого оборудования (мультимедиа проектор, документ камера, видеомагнитофон, проекционный экран

и т.п.). Такой класс на ряду с возможностями компьютерного класса, выполняет такие функции как: транслирование любых материалов с жесткого диска компьютера на большом экране; транслирование сигнала с документ камеры на большом экране; транслирование видео материалов с видео кассет; транслирование видео материалов с DVD; транслирование материалов с любых CD носителей; подключение и просмотр ТВ каналов; подключение и просмотр спутникового телевидения.

видео- материалы (на оптических дисках), компьютерные обучающие программы. При медиатеках

создаются автоматизированные рабочие места для работы с новыми технологиями обучения.

размещается большой проекционный телевизор, компьютер, принтер, видеомагнитофон, телевизор, видеокамера. Видеофильмы

и все, что делается на компьютере транслируется на аудиторию. Аппаратура устанавливается таким образом, чтобы педагог, работая с ней, видел всю аудиторию. К системе можно подсоединить любую мультимедийную аппаратуру.

% речевой информации, когда смотрит - 25 % видимой информации,

когда видит и слушает - 65 % получаемой информации. Необходимость применения ТСО, которые в качестве аудиовизуальных средств могут воздействовать на различные органы чувств, несомненна.

различного толкования изображения.
Фрагментарность – изображение должно содержать информацию только по

одной, логически законченной, дозе информации.
Достаточные размеры – размеры изображения должны обеспечивать его ясную видимость с последнего ряда зрителей.
Недопустимость перегрузки – дидактический материал не должен быть перегружен сложной деталировкой и пояснениями. В случае если требуется разместить большое количество учебного материала, следует использовать несколько дидактических материалов.
Применение цветовой гаммы – для лучшего различия смежных деталей, следует использовать несколько цветов.
Высокая контрастность – все линии изображения должны быть четкими и иметь достаточную толщину. При необходимости фон делается бледным (на непрозрачных носителях) или полупрозрачным (на прозрачных носителях).
Полное использование площади – следует подбирать масштаб изображения так, чтобы оно было заполнено объектами не менее чем на 75% площади.
Минимум текста – не следует совмещать рисунок и большое количество текста, изображение должно содержать лишь необходимый минимум кратких текстовых пояснений.

объектов на рисунке.
Шаг 2 Определяется вид связей между объектами.
Шаг

3 Определяется компоновка объектов на рисунке и тема дидактического материала.
Шаг 4 Выбирается цветовая гамма изображения.

основную смысловую нагрузку;
– второстепенные – несущие дополнительную смысловую нагрузку;
– равнозначные – несущие

равную смысловую нагрузку и независящие друг от друга.

непосредственную зависимость между объектами;

связь с процессом – описывает действие, выполняемое

одним объектом по отношению к другому.

угла

центра

пурпурно-фиолетовый;
Синий – оранжевый;
Пурпурный – зеленый.
Взаимно повышают выраженность цветов:
Красно-сине-желтый;
Оранжево-фиолетово-зеленый.
Благоприятные для глаз

сочетания цвета фона и цвета объектов:
Черные, синие или зеленые объекты на белом фоне;
Черные объекты на желтом фоне;
Зеленые объекты на красном фоне;
Красные объекты на зеленом фоне.

изображений
Нормативная величина ширины экранного изображения (Шн);


Нормативная величина высоты

экранного изображения(Нн)

Вн – нормативная яркость экранного изображения, равная:
для незатемненного помещения, имеющего

на рабочих местах студентов освещенность не менее 20 лк (люкс), Вн = 300 асб (апостильб);
для затемненного помещения Вн =150 асб.
ρ -коэффициент отражения экранного изображения
При проведении расчетов рекомендуется принимать ρ = 0,75

высоты символа на дидактическом материале

(определяется из соотношения)
где f –фокусное расстояние объектива проектора;
Ш – ширина экранного изображения;
ш – ширина

кадрового окна проектора;
ℓ - расстояние от экрана до проектора.

аудитории Lmax

световой поток Фтх = 1000 лм.
Размеры кадрового окна ш

х h – 1,04 х 0,78 см.
Автоматизация полная.

2. Мультимедиапроектор «BenQ W100»
Фокусне расстояние объектива f = 23,5 мм.
Полезный световой поток Фтх = 1300 лм.
Размеры кадрового окна ш х h – 1 х 0,75 см.
Автоматизация полная.

Мультимедиапроекторы

Предназначены для коллективного просмотра учебных презентаций

всего с обычным ныне применением в таких проекторах цифровых технологий

обработки информации и формирования изображения. До появления цифровых технологий телевизионный аналоговый сигнал проецировался с помощью:

занятий, лекций, тренингов все большее значение приобретает проекционное оборудование. Проектор

выводя изображение на проекционный экран, позволяет лектору подтверждать свою теоретическую часть видеоизображением, усиливая тем самым общую информативность доклада.

не только в бизнесе, но и во всех сферах деятельности

человека, включая образование, развлечения и быт. Сейчас мультимедиа проекторы используются для трансляции фильмов в небольших кинозалах и дома, при показе информации на семинарах в крупных компаниях, на лекциях и практических занятиях в школах и университетах.

содержанию и продолжительности выступления.
На первом и последнем слайде представлена следующая

информация:
во всех ситуациях
- тема выступления,
- имя (отчество) и фамилия выступающего (полностью);
для учебных курсов — дополнительно
- номер группы,
- название курса,
- инициалы и фамилия преподавателя;

дополнительно
- название конференции,
- дата и место проведения конференции,
- название университета

(и факультета);
для деловых презентаций
- контактная информация.
Структура (содержание) презентации отражена на втором слайде.
На предпоследнем слайде (или после каждой цитаты и фотографии) оформлены ссылки на все использованные источники.

целям и организационной форме

3. Текст на слайдах

Текст на

слайде представляет собой опорный конспект (ключевые слова, маркированный или нумерованный список), без полных предложений
Объем текста на слайде — не больше 7 строк
Маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов
Ошибки и опечатки отсутствуют
Отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках
Наиболее важная информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации и т.д.

и достаточным средством наглядности, помогают наиболее полно раскрыть тему выступления,

не отвлекают от содержания выступления
Использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением

5. Инфографика

Выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию темы и уровню подготовленности аудитории

слайдов соответствует теме, аудитории и цели выступления, не препятствует восприятию

содержания выступления
Для всех слайдов презентации по возможности используется один и тот же шаблон оформления
Использован кегль не меньше 20 пунктов
Цвета фона и шрифта контрастны (желателен светлый фон)
Шрифт легко читается (нет выделения курсивом, не использован узкий шрифт, шрифт с засечками и т.д.)
Показ слайдов осуществляется по щелчку мыши (не автоматически)
Презентация не перегружена анимационными эффектами

Презентация служит иллюстрацией к выступлению, но не заменяет его
Выступление не

сводится к чтению текста со слайдов
Выступающий не «соревнуется» со своим иллюстративным материалом (выделяет аудитории достаточно времени на восприятие информации на слайдах)
Выступающий поддерживает визуальный контакт с аудиторией

Внимание аудитории к важнейшим отрезкам текста привлекается различными способами (устно,

с помощью эффектов анимации, опции «указатель», курсора мыши и т.д.)
При необходимости выступающий может легко перейти к любому слайду своей презентации
Выступающий предоставляет аудитории распечатанные раздаточные материалы до, во время или после выступления
Обязательна нумерация каждого слайда

подготовленным на основе электронной презентации:

Кегль не меньше 28 пунктов
Колонтитулы

(имя и фамилия выступающего; номер группы; тема, выступления; дата выступления; номера страниц) оформлены на том же языке, что и сама электронная презентация.
Последний слайд (одинаковый с первым - титульным) отсутствует
Объем, содержание и оформление раздаточных материалов соответствуют теме выступления
Иллюстративные материалы с большим объемом информации - сложные таблицы, схемы, списки литературы, примеры фрагментов текстов или вычислений - подготовлены с помощью других программ (MS Word, MS Excel и т.д.).