Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Транспорт речовин у тварин. Незамкнена та замкнена кровоносна системи. Кров, її основні функції
Содержание
- 1. Транспорт речовин у тварин. Незамкнена та замкнена кровоносна системи. Кров, її основні функції
- 2. Мета уроку: розширити й поглибити знання учнів
- 3. Виконання тестових завдань.1. Органи дихання багатощетинкових кільчастих червів
- 4. «Розумний куб».Запитання на гранях куба:1. Що таке дихання?2. Що
- 5. Кровоносна система- це система судин, по яких
- 6. Слайд 6
- 7. Порівняльна характеристика незамкненої і замкненої кровоносної систем
- 8. Кола кровообігу
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Основні функції крові:• транспорт газів;• транспорт поживних речовин і продуктів їх обміну;• перенесення тепла тощо.
- 12. Домашнє завдання Завдання для всього класу.Підручник Зошит Індивідуальні та творчі
- 13. Скачать презентанцию
Мета уроку: розширити й поглибити знання учнів про транспорт речовин у тварин, типи кровоносних систем, функції крові; сформувати знання про склад крові; розвивати вміння порівнювати, робити узагальнюючі висновки; удосконалювати вміння знаходити
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок № 35
Транспорт речовин у тварин. Незамкнена та замкнена кровоносна
системи.
Кров, її основні функції
Слайд 2Мета уроку: розширити й поглибити знання учнів про транспорт речовин
у тварин, типи кровоносних систем, функції крові; сформувати знання про
склад крові; розвивати вміння порівнювати, робити узагальнюючі висновки; удосконалювати вміння знаходити взаємозв’язки між будовою і функціями органів та систем органів; виховувати любов до природи.Очікувані результати: учні називають органи кровообігу тварин; характеризують транспорт речовин у тварин різних груп; пояснюють значення транспорту речовин для організму; уміють визначати тип кровоносної системи; порівнюють замкнену і незамкнену кровоносну системи.
Слайд 3Виконання тестових завдань.
1. Органи дихання багатощетинкових кільчастих червів — це:
А легені В внутрішні зябра
Б зовнішні зябра Г трахеї
2. Газообмін за допомогою дифузії через поверхню
тіла відбувається у:А саламандри В восьминога Б дафнії Г гідри
3. Органи дихання ставковика малого — це:
А легеневі мішки В легені Б зябра Г трахеї
4. Трахейне дихання характерне для:
А комах В кишковопорожнинних Б ракоподібних Г черевоногих молюсків
5. Газообмін пуголовка жаби здійснюється через:
А легені і шкіру В внутрішні зябра Б зовнішні зябра Г трахеї
6. Подвійне дихання притаманне:
А амфібіям В птахам Б рептиліям Г рибам
Слайд 4 «Розумний куб».
Запитання на гранях куба:
1. Що таке дихання?
2. Що таке газообмін?
3. Чим відрізняються
аеробні організми від анаеробних?
4. Які органи дихання притаманні сухопутним тваринам?
5. Які особливості
дихання амфібій?
Слайд 5Кровоносна система-
це система судин,
по яких циркулюють рідини.)
Основними елементами
кровоносної системи є серце (або орган, який його замінює) і
судини (капіляри, вени й артерії).
Слайд 11Основні функції крові:
• транспорт газів;
• транспорт поживних речовин і продуктів їх обміну;
• перенесення
тепла тощо.
Слайд 12 Домашнє завдання
Завдання для всього класу.
Підручник
Зошит
Індивідуальні та творчі завдання.
Скласти «шпаргалку з
помилками» за темою уроку (невеличкий опорний конспект, у якому допущено
декілька помилок).
