Вебинар для авторов-разработчиков программ стартового уровня в рамках проекта с

ФИРО
Попова Ирина Николаевна, к.п.н., доцент,
заместитель руководителя Центра социализации, воспитания

и неформального образования
ФГАУ «ФИРО»,
Кузьмина Анна, методист,
Образовательная компания «РЕЛОД»

языка в условиях дополнительного и неформального образования
Принципиальная

новизна проекта:
Проектирование аутентичной образовательной среды как необходимое условие и ресурс качественного овладения иностранным языком на основе компетентностного подхода и методической базы оригинальной методики обучения иностранным языкам OxBridge.

2017 - 2020

Риски:
дефицит учебных часов общеобразовательной программы
дефицит ресурсов дополнительного образования

Потребность:
разработка и апробация модели вариативной среды удовлетворения образовательных интересов и потребностей детей и подростков в языковом образовании

2017 - 2020
Основная идея эксперимента:
Разработка модели языкового дополнительного
и

неформального образования
посредством
проектирования
оригинального содержания и форм образовательных сред и технологий организации образовательного процесса

Основные этапы эксперимента:

сентябрь – ноябрь 2017 г. – разработка модели
декабрь 2017 – июль 2018 гг. – разработка программно-методического комплекса
дополнительного и неформального образования OxBridge
сентябрь 2017 – сентябрь 2019 гг. – текущая работа по совершенствованию модели
и ее апробации (семинары, вебинары, консультации)
декабрь 2017 – июль 2019 гг. – разработка образовательных модулей программно-
методического комплекса дополнительного и неформального образования OxBridge
май 2018 – май 2019 гг. – диагностика результатов апробации модели и комплекса
июнь – август 2019 г. – оформление результатов эксперимента

2017 - 2020

границы преподаваемого предмета



Идеология дополнительного образования –
это идеология метапредметной деятельности

(А.Г. Асмолов)

ОП, ОМ

Педагог - «режиссер» новых педагогических ситуаций и образовательных сред

!

Результат –
овладение
компетенциями

Аутентичная
образовательная среда - в центре внимания!!!

Аутентичность –
есть подлинность!

замысел,
педагогическая идея,
направленная на создание
мотивирующей
образовательной
среды в объединении
дополнительного

образования
и
оформленная
в соответствии
с требованиями
нормативных документов

Новация

Попова И.Н.

Основная задача эксперимента на этапе 2017-2018 уч.г.
-
разработка программно-методического комплекса дополнительного и неформального образования

авторский замысел,
педагогическая идея

мотивирующая
образовательная
среда

оформление в соответствии
с требованиями
нормативных документов

OxВridge (Методические рекомендации Минобрнауки России № 09-3242 от 18.11.2015)

2017 - 2020

Уровень

ДОУ + I ст. (1-2 кл.)

I ст. (3-4 кл.) + II ст. (5-7 кл.)

II ст. (8-9 кл.)+
III ст.

Стартовый
(мотивация)
краткосрочные, 1год

Базовый
(отработка
навыка)
средне-долгосрочные,
2-4 года

Углубленный
(исследование).
средне-долгосрочные,
2-3 года

Осн. деятельность –
игра

Результат –
творческий проект

Осн. деятельность –
тренинг

Результат –
социальный проект

Осн. деятельность –
эвристическое обучение

Результат –
исследовательский
проект

КП – комплекс программ

!

and Tell
FAMILY AND FRIENDS

самооценки
Социальная, социолингвистическая, социокультурная компетенции
результаты
цель
Целеполагание

всякие
важны»






Обеспечить позитивное восприятие детьми раннего дошкольного возраста

иностранного языка посредством знакомства с детскими рифмовками, песнями и короткими рассказами

стимулировать познавательную активность детей дошкольного возраста в условиях организации игровой деятельности, направленной на самопознание, посредством реализации методов педагогики удивления

воспитание сензитивной активности и рефлексивной культуры у детей дошкольного возраста в процессе организации социального взаимодействия

Основная идея: формирование эмоционального интеллекта

«Хочу всё знать!»



«Умелые ручки»



«Клуб хороших
друзей»


формирование мотивации и

познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе изучения окружающего мира на занятиях иностранным языком
создание условий для развития навыков критического мышления у детей дошкольного возраста на занятиях иностранным языком
воспитание мотивации поисковой активности у детей дошкольного возраста на занятиях иностранным языком

овладение начальными навыками проектной деятельности в условиях занятий дополнительного образования по иностранному языку
стимулирование познавательной и творческой активности учащихся посредством организации проектной деятельности на занятиях дополнительного образования по иностранному языку

FAMILY AND FRIENDS

Основная идея: формирование познавательной активности

Основная идея: овладение начальными навыками проектной деятельности

обучающихся 6-7 лет (1 класс модули (units) 1-9


Цель программы
Овладение

начальными навыками проектной деятельности в условиях занятий дополнительного образования по иностранному языку

Прогнозируемые результаты
(соотносятся с задачами)
Сформированность образовательной компетентности в рамках экзистенциального, объектного, социального, оценочного компонентов, согласно возрастных и иных психолого-педагогических особенностей указанных в программе категорий обучающихся, а также особенностей целеполагания программы

диском MultiROM

Рабочая тетрадь

Книга для учителя Teacher’s Book Plus

Аудиодиск Multi-ROM

Алфавитная книга

Ресурсный пакет для преподавателя

Диск с интерактивными ресурсами

Специализированный интернет ресурс для учеников и преподавателей — Online Practice

Диск с видеоматериалами Fluency DVD

Dolphin Readers Starter, Craig Wright, OUP
Oxford

Phonics World Readers Level 1Oxford Children's

Picture Dictionary for learners of English

основных характеристик программы»:
пояснительная записка;
цель и задачи программы;
УТП,

содержание программы;
планируемые результаты;

Раздел № 2 «Комплекс организационно-педагогических условий»:
условия реализации программы;
формы аттестации (контроля);
оценочные материалы;
методические материалы;
рабочие программы (модули) курсов, дисциплин программы;
список литературы.
календарный учебный график (приложение)

.



+
+ -
+

.

+

+ -


+

и организационные основы дополнительного образования детей: учебное пособие / под

ред. А.В. Золотаревой. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2014. – С. 225-226.

внимание Приглашаем к сотрудничеству!