Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Изучаем геометрию вместе с зарубежными сверстниками
Содержание
- 1. Изучаем геометрию вместе с зарубежными сверстниками
- 2. Цель урока:формирование умения решать задачи на применение
- 3. Задачи урока: Активное включение учащихся в процесс
- 4. Требования к уровню подготовкиучителя: владение ИКТ на
- 5. Предварительный этап подготовки урока включает:Выбор и согласование
- 6. План урока:Организационный момент – приветствие и представление
- 7. В результате проведения урока:Учащиеся познакомились с разными
- 8. Скачать презентанцию
Цель урока:формирование умения решать задачи на применение теоремы о вписанном угле и её следствий с использованием динамических геометрических средств. Урок проводился с русскими и болгарскими учащимися с использованием Интернета в режиме
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель урока:
формирование умения решать задачи на применение теоремы о вписанном
угле и её следствий с использованием динамических геометрических средств.
проводился с русскими и болгарскими учащимися с использованием Интернета в режиме реального времени (язык общения - русский).
Слайд 3Задачи урока:
Активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития.
Повышение мотивации
к изучению математики и информатики. Расширение кругозора учащихся.
Повышение уровня коммуникативной
культуры.Совершенствование умений самостоятельной работы.
Слайд 4Требования к уровню подготовки
учителя: владение ИКТ на уровне уверенного пользователя.
школьников:
владение ИКТ на базовом уровне.
Технические и программные средства: компьютерный класс,
оснащенный компьютерами не ниже Pentium III, подключенный к сети Интернет (скорость не менее 128Кб/с), проектор, проекционная доска, Web-камера, колонки, микрофон, программа SKYPE.
Слайд 5Предварительный этап подготовки урока включает:
Выбор и согласование темы урока учителями
из России и Болгарии по электронной почте.
Подбор и обмен задачами.
Согласование
плана урока.Выравнивание уровня знаний обучаемых, принимающих участие в Интернет-уроке.
Подготовка народной песни для фольклорной минутки.
Слайд 6План урока:
Организационный момент – приветствие и представление участников Интернет-урока.
Повторение теории,
необходимой для решения задач урока (учитель из России). Объяснение транслируется
через Интернет в Болгарию.Решение задач учащимися из России и Болгарии на применение теоремы о вписанном угле и её следствий разными способами с использованием динамических геометрических сред.
Объяснение нового материала «Соотношения между дугами, центральными углами и хордами» (учитель из Болгарии). Объяснение транслируется через Интернет в Россию.
Блиц-турнир по решению эвристических задач.
Подведение итогов урока, выявление победителей турнира.
Завершение урока (фольклорная минутка: каждый класс исполняет свою народную песню, которая транслируется через Интернет).
Слайд 7В результате проведения урока:
Учащиеся познакомились с разными подходами к теории,
которые были изложены учителями из России и Болгарии
Благодаря использованию Интернета
учащиеся быстро обменивались чертежами и различными методами решения задач. В результате было решено больше задач, чем на традиционном урокеОрганизованный таким образом урок вызвал большой интерес у школьников как к решению задач, так и к способу взаимодействия со сверстниками из другой страны.
Теги
