Руководитель:
Морозова Екатерина Павловна,учитель начальных классов
МОУ СОШ № 1
г. Южноуральск
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательская работа " Старинные меры длины"
Содержание
- 1. Исследовательская работа " Старинные меры длины"
- 2. Актуальность темыВ школьных учебниках, литературных произведениях часто
- 3. НовизнаЕдиницами измерения люди пользовались ещё в прошлом
- 4. Проблема: какого он роста?Ростом только в три вершкаНа спине с двумя горбами,Да с аршинными ушами
- 5. ПроблемаВижу один островок небольшой —Зайцы на нем
- 6. Цель исследования:изучить наиболее распространенные старинные меры длины,
- 7. Гипотеза: МЫ предположили, что старинная система мер
- 8. применяемые при написании работы: 1) теоретические (анализ
- 9. Слайд 9
- 10. вержение камня – бросок камнем перестрел –
- 11. Результаты опроса учащихся
- 12. Старинные меры длины ВершокСаженьВерстаЛокотьАршин1,78 м2,48м
- 13. Сравнение старинных мер измерения с метрическими мерами.
- 14. Мы попробовали с учителем вычислить длину ушей
- 15. Аршин (шаг) 71 смИзмеряем школу в аршинахИсследователи
- 16. Результаты анкетирования по выявлению интереса к старинным
- 17. «Семь пядей во лбу», «Каждый купец на
- 18. Заключение.В ходе работы мы узнали для себя
- 19. Фотоальбом:
- 20. Скачать презентанцию
Актуальность темыВ школьных учебниках, литературных произведениях часто встречаются слова, обозначающие единицы измерения длины Древней Руси, но мы не знаем значения этих слов, поэтому не всегда правильно понимаем смысл прочитанного.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Исследовательская
работа
учащихся 3 Б класса
«Старинные меры длины»
Руководитель:
Морозова Екатерина Павловна,учитель начальных классов
МОУ СОШ № 1
Слайд 2Актуальность темы
В школьных учебниках, литературных произведениях часто встречаются слова, обозначающие
единицы измерения длины Древней Руси, но мы не знаем значения
этих слов, поэтому не всегда правильно понимаем смысл прочитанного.
Слайд 3Новизна
Единицами измерения люди пользовались ещё в прошлом столетии. Они были
всем известны. Ямщик мог легко сосчитать сколько верст от одного
города до другого. Менялось время, менялись единицы длины. То, что раньше было хорошо известно, для нас оказалось новым и неизвестным.
Слайд 4Проблема: какого он роста?
Ростом только в три вершка
На спине с
двумя горбами,
Да с аршинными ушами
Слайд 5Проблема
Вижу один островок небольшой —
Зайцы на нем собралися гурьбой.
С каждой
минутой вода подбиралась
К бедным зверькам; уж под ними осталось
Меньше аршина земли в
ширину,Меньше сажени в длину.
Слайд 6Цель исследования:
изучить наиболее распространенные старинные меры длины, которые использовались и
используем в жизни.
Объект исследования:
старинные меры
Предмет исследования: меры длины, которые
применялись в древние времена на территории Руси.
Слайд 7Гипотеза:
МЫ предположили, что старинная система мер действует в настоящее
время.
Задачи:
1) Познакомиться с измерительной системой, которая существовала ранее через
различные источники;2) Установить взаимосвязь между старой измерительной системой и новой.
3) Обобщить полученные знания, оформить книжку – раскладушку для учащихся.
Слайд 8применяемые при написании работы:
1) теоретические (анализ литературы по теме
до Интернет-ресурсов),
2) эмпирические (наблюдения, анкетирование),
3)методы статистической обработки результатов (сравнение
и обобщение полученной информации); 4) самостоятельные размышления.
Методы исследований
Слайд 10вержение камня – бросок камнем
перестрел – расстояние, которое пролетела
стрела, выпущенная из лука
бычащий рев – расстояние, с которых
еще слышен рев быка бука – расстояние, на котором человек перестает видеть раздельно рога быка (в Сибири).
Слайд 14Мы попробовали с учителем вычислить длину ушей и рост Конька-горбунка.
Получили : рост 3.4,5 =13,5 см и с длиной ушей
– 71 см. Как же Иван на него сел верхом?Измерить островок из рассказа
« Дедушка Мазай и зайцы» нам было очень сложно. Мы уже изучаем площадь, но такие числа ( а= 0,72; в= 2,16)с запятыми умножать не умеем. А значит наше исследование будет продолжаться когда мы подрастём и в школу среднюю пойдём …
Слайд 15Аршин (шаг) 71 см
Измеряем школу в аршинах
Исследователи : 23 ученика
3 б класса
Сколько шагов до столовой - 56 шагов
Сколько
шагов до центральной двери – 64 шагаСколько шагов до кабинета медика - 63 шага
Сколько шагов до кабинета директора – 59 шагов
Сколько шагов длина коридора 2 этаж - 77 шагов
Слайд 16Результаты анкетирования по выявлению интереса к старинным русским мерам длины
взрослых.
В опросе принимали участие: 10 пап, 15 мам, 12 бабушек.
Слайд 17«Семь пядей во лбу», «Каждый купец на свой аршин меряет»
- любит говорить моя бабушка.
«От горшка два вершка, а уже
указчик» - не редко слышу от папы.Ни огня, ни черной хаты,
Глушь и снег....
Навстречу мне
Только версты полосаты
Попадаются одне...
учит стихотворение А.С.Пушкина моя сестра
Стоит шатер под великим сырым дубом,
И в том шатре кровать богатырская не малая:
Долиной кровать десять сажен,
Шириной кровать шести сажен
читает мне на ночь мама былину
Слайд 18Заключение.
В ходе работы мы узнали для себя много интересного и
познавательного.
Узнали, какие были старинные меры длины. Хотя эти меры используются
редко, но все же применяются в нашей современной жизни.Например, на уроках технологии используется локоть для измерения ткани, шерстяной нити; на уроках литературы, изучая стихи и произведения; в домашних условиях бабушки пряжу из шерсти наматывают на ладонь.
