Духовно- нравственное воспитание учащихся начальных классов

трудно научиться последней».
Я.А. Коменский


«Кто успевает в науках, но

отстаёт в добрых нравах, тот больше отстаёт, чем успевает».

интеллектуальных интересов над материальными.
Нравственность – принятие на себя ответственности за

свои поступки, то есть действовать согласно своей совести.
Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающихся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

ребенка как гражданина России;
-расширение социального опыта, принятия общепринятых норм и

правил жизни через организацию игровой, проектной деятельности, вовлечение родителей в процесс социализации детей;
- формирование начальных основ сотрудничества в триаде педагог-ребенок – родитель в процессе игрового взаимодействия в ведущей деятельности каждого возрастного этапа: раннее детство – общение и предметная деятельность, дошкольное детство – общение и игра;
- становление творческого начала, развитие воображения ребенка посредством вовлечения его в активный процесс познания.

служение Отечеству;
социальная солидарность — свобода личная и национальная; уважение

и доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, равноправие, милосердие, честь, достоинство,
семья — любовь и верность, забота, помощь и поддержка, равноправие, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
Здоровье — забота о своем здоровье, формироание привычки к здоровому образу жизни.
труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость, трудолюбие;
наука — ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира;
природа — родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество — мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

мои ценности»
«Я и моя родина»
Воспитание ценностного отношения к своему здоровью

через формирование представлений о ЗОЖ, воспитание культурно-гигиенических навыков, развитие физических качеств и умений, формирование основ безопасности собственной жизни, обеспечение благоприятного психологического климата

Воспитание любви и уважение к семье ,как основной ценности; приобщение детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; приобщение к общечеловеческим ценностям; воспитание ценностного отношения к труду.

Воспитание патриотических чувств, осознанное принятие ребенком традиций и культуры родного города района, страны, наполнение конкретным содержанием понятий: «малая родина», «родная земля», «Отечество», «родной язык», «моя семья».

образа жизни
Прогулки на свежем воздухе
Физкультминутки, гимнастика для глаз
Занятия с офтальмологом
Проведение

подвижных игр

Внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению

Использование здоровьесберегающей технологии Базарного В.Ф.

Дни здоровья

Режим дня

Информационный уголок здоровья

Мониторинги самочувствия

Участие в спортивных соревнованиях

родителей
Творческие проекты
«Моя семья», «Праздники
в моей семье»,
«Моя школа»,

«Тайна моей фамилии»

Родительские гостиные
«Веселые игры детей и родителей»,
«День Матери»

Оформление выставок с участием родителей.

Альбом
«Наша дружная семья»

Информационный стенд для родителей

Совместные с родителями поездки и походы

предприятия.
Сюжетно-ролевые игры по мотивам профессий


Уголок дежурств, трудовые поручения, взаимопомощь


Чтение

художественной литературы, работа с пословицами и поговорками

Хозяйственно-бытовой труд

Акция
«Поможем книгам»

Выращивание рассады для школьного сада

посвященные русским обычаям и традициям:
«Масленица»,«Новый год», «Пасха»
Проекты «Моя Родина Россия»,

«Мой любимый город Вязники»

Посещение библиотеки

Экскурсии по памятным местам города

Тематические недели

Совместные праздники с родителями «День Победы», «День защитника Отечества»

Уголок «Россия – родина моя»

Посещение краеведческого музея

Встречи с ветеранами

Беседы, чтение книг о подвигах, доблести и славе русского народа

природного материала
Исследовательско-творческие проекты
Экологическая неделя «Земля наш общий дом»
Знакомство с праздниками

«Международный день птиц», «Всемирный день охраны окружающей среды».

Участие детей и родителей в акции по защите и охране окружающей среды

Просмотр видеофильмов о природе, рассматривание картин и иллюстраций

Участие в конкурсах стихов и рисунков о природе

Экскурсии в природу

Изготовление кормушек и подкормка птиц

жизни, осознание себя как личности.

2 ступень – осознанное принятие традиций,

ценностей, социальной и духовной жизни города, района и страны в целом.

3 ступень – принятие культуры и духовных ценностей многонационального народа РФ.

справедливый
Любящий и заботливый
Трудолюбивый и настойчивый
Творящий и оберегающий красоту мира
Стремящийся к

знаниям и критично мыслящий
Смелый и решительный
Свободолюбивый и ответственный
Самостоятельный и законопослушный
Чувствующий свою связь со своим народом, страной, культурой
Бережно относящийся к слову, к своим речевым поступкам
Патриотичный (готовый поступиться своими интересами)
Толерантный (уважающий других, не похожих на него)

Один

человек построил красивый дом, посадил сад, развел цветы и прекрасно чувствовал себя в своей обители. Рядом жил бедный ленивый человек в покосившемся домике с упавшим забором и завидовал соседу. Пытаясь вывести его из себя, тот устраивал скандалы, бросал мусор во двор, а однажды, встав утром и выйдя во двор, увидел ведро с помоями на пороге. Он вылил нечистоты, вычистил до блеска ведро, наложил в него крупных яблок и пошел к завистнику. Тот, увидев в окно идущего, обрадовался: «Наконец я его достал,» предвкушая радость ссоры. Сосед поставил яблоки на порог и сказал: «Кто чем богат, тот тем и делится»

Притча о двух соседях

характере большинства учителей и оттуда уже переходит в характер

воспитанников» К.Ушинский