Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование стиля учения
Содержание
- 1. Формирование стиля учения
- 2. Слайд 2
- 3. 1.Что мы имеем? 2.Что хотим? 3.Что нам мешает?
- 4. 1.Научить ребёнка видеть проблему.
- 5. Исследовательская работа по теме«Экологическое состояние
- 6. Загадки, стимулирующие исследовательскую работу:
- 7. Слайд 7
- 8. Урок
- 9. Урок
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Игра «Каждому свой домик»Таблица 1 Таблица 2
- 13. Скачать презентанцию
1.Что мы имеем? 2.Что хотим? 3.Что нам мешает?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 5 Исследовательская работа по теме
«Экологическое состояние участка, где
проводятся наблюдения
за сезонными
изменениями в природе».
.1.Гипотеза: благоприятная
экологическая
обстановка влияет положительно на рост растений.
. 2.Проверка: сбор листьев с разных
участков, сравнение.
.3. Анализ – вывод с использованием
доказательств учёных.
Слайд 7
Урок обучения
грамоте
.Тема исследования:
звуковой состав слова.
.Гипотеза исследования:
звуки произносятся неодинаково.
.Проверка
гипотезы:исследование звуков в слове
«репка».
.Анализ результатов:
при произношении одних звуков
воздух…..
Слайд 8
Урок обучения грамоте.
.Тема исследования:
печатные
буквы.
.Гипотеза исследования: многие буквы имеют одинаковые элементы.
.Проверка гипотезы:
по данному элементу
определитебукву / или I
.Анализ результатов:
многие буквы имеют одинаковые
элементы.
Слайд 9
Урок обучения грамоте.
.Тема исследования:
к данной
схеме
подходит словофилин, факел, снег, погода.
.Гипотеза: только к слову «филин».
. Проверка: в слове филин 2слога, 5
звуков,…….
.Анализ результатов: проведение
игры «Живые звуки»
Слайд 10
Урок математики
.Тема.
Многоугольники.
.Гипотеза: каждая фигура
имеет своё название. Отчего это
зависит?
.Проверка: стороны…, углы….
.Вывод:…..
Слайд 11
План проведения исследования: 1.Подумать. 2.Спросить у другого человека. 3.Получить информацию у
другого человека. 4.Понаблюдать. 5.Посмотреть по телевизору. 6.Провести эксперимент.
Теги
