Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование у учащихся компетентности личностного самосовершенствования на уроках
Содержание
- 1. Формирование у учащихся компетентности личностного самосовершенствования на уроках
- 2. « КТО не думает о далёком будущем, тот его не имеет» - говорили древние.
- 3. Компетенция – это набор, так нами знакомых
- 4. В наших руках возможность формировать личность: любознательную,
- 5. Личностные компетенции позволяют: -Лучше понимать себя, осознавать
- 6. На уроках можно использовать РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
- 7. 2.Ученики могут составлять тест с правильными и
- 8. Проектная работа на тему национальный состав школыРаботу
- 9. Проект «Патриотическое воспитание среди молодёжи нашего города»Выполнили
- 10. Проектная работа. «Моя родословная. Создание
- 11. Социологическое исследование на тему «Проблема патриотизма в
- 12. Сталинградская битваЕЕналиева ИлонаСахипов СаматРуковадитель проекта:Поздеева Т.И.ЦелиРассмотреть один
- 13. Наши достижения
- 14. Несколько правил, которые стали для меня необходимыми
- 15. Скачать презентанцию
« КТО не думает о далёком будущем, тот его не имеет» - говорили древние.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Формирование у учащихся компетентности «личностного самосовершенствования» на уроках истории,
обществознания и в проектной деятельности.
Слайд 3Компетенция – это набор, так нами знакомых ЗунОВ , а
Компетентность – это владение человеком соответствующей компетентностью, включающей его личностное
отношение к ней и предмету деятельности.
Слайд 4В наших руках возможность формировать личность:
любознательную, интересующуюся, активно познающую мир;
умеющую
учиться, способную к организации собственной деятельности;
уважающую и принимающую ценности семьи
и общества, историю и культуру каждого народа;доброжелательную, умеющую слушать и слышать партнёра, уважающую своё и чужое мнение;
готовую самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки
Слайд 5Личностные компетенции позволяют:
-Лучше понимать себя, осознавать свои мотивы;
-Улучшать представление о
себе, чувствовать большую уверенность в своих силах;
- Находить равновесие между
личными целями и практической деятельностью;- Избавляться от внутренних конфликтов, лучше контролировать эмоции и поведение;
- Преодолевать шаблоны и стереотипы мышления;
-Видеть больше выбора в различных ситуациях.
Слайд 6На уроках можно использовать
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ с «лишними датами»
В какие годы войска монголов, вторгшиеся на Русь, продолжали наступление на другие страны Европы?
1) 1222 – 1223г. 2) 1237 – 1238г. 3) 1240 – 1241г. 4) 1279 – 1280г.
Слайд 72.Ученики могут составлять тест с правильными и не верными ответами,
или задания направленные на формирование хронологических знаний.
В какие годы проводились
зарубежные походы российских войск? Укажите две верные даты из 4 предложенных .1)1808 – 1809г. 2) 1813 – 1814г. 3) 1848 – 1849г. 4) 1853 – 1856г.
Слайд 8Проектная работа на тему национальный состав школы
Работу выполнили: Сахипова Сауле.
Гайниева Даяна.
Горяява Валя
Эдельбаева Сабина
Научный руководитель: Поздеева Т. И.
Подсчёт и систематизация полученных данных по национальному составу нашей школы за один год.
Узнать процент национальностей обучающихся в каждом классе.
Проектная деятельность за 2013- 2014 год
Цели проекта.
Слайд 9Проект
«Патриотическое воспитание среди молодёжи нашего города»
Выполнили учащиеся 10 «А» класса:
Макшанцева
Вера
Самойлова Елизавета
Юсупова Анастасия
Руководитель проекта Поздеева Татьяна Ивановна
Сформировать нравственное и социально
– культурное представление о малой Родине (город Нариманов)Цель проекта
Слайд 10
Проектная работа.
«Моя родословная. Создание генеалогического древа».
Работу выполнила ученица
6 «а» класса
МБОУ СОШ №2 Поздеева Виктория.Руководитель : учитель истории Поздеева Т.И
.
1)Способствовать закреплению интереса к истории своего рода и семьи.
2) Через историю своей семьи познать историю своей страны.
3) Беречь традиции и реликвии своей семьи.
4)Использовать положительный опыт старших поколений и укрепить взаимоотношение между младшим и старшим поколением на основе партнерских отношений.
Цели
Слайд 11Социологическое исследование на тему «Проблема патриотизма в нашем городе»
Выполнили:
учащиеся
МБОУ «СОШ №2»
7 «Б» класса Сахипова Сауле и
6 «А»
класса Поздеева Виктория7 «А» класс Корнилова Маргарита
Руководитель исследования
Поздеева Татьяна Ивановна
г.Нариманов
Октябрь 2013
Мы выбрали эту тему для социологического исследования не случайно. Нам показалось, что данная тема очень актуальна в наше время. Она стоит рядом с проблемами толерантности, демографической ситуации, проблемой терроризма. Эта тема затрагивает жителей не только целой страны, но и отдельно взятого маленького городка, как наш Нариманов.
Проводя социологическое исследование, мы бы хотели узнать об отношении разных поколений к вопросам патриотизма, как же они понимают данный термин.
Слайд 12Сталинградская битва
ЕЕналиева Илона
Сахипов Самат
Руковадитель проекта:
Поздеева Т.И.
Цели
Рассмотреть один из этапов в
Великой Отечественной Войны и проанализировать ситуацию сложившуюся в 1942-1943 году.
Вклад людей тыла в победу над фашизмом.
Слайд 14Несколько правил, которые стали для меня необходимыми в работе над
формированием личностных компетенций учащихся
На воспитание активности не жалеть ни времени,
ни усилий. Сегодняшний активный ученик – завтрашний активный член общества.Приучить учеников думать и действовать самостоятельно.
Поощрять исследовательскую работу учеников.
Чаще показывать ученикам перспективы их обучения, объяснять, что каждый человек найдет своё место в жизни, если научится всему, что необходимо для реализации жизненных планов.
