Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися
Содержание
- 1. Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися
- 2. Под неуспеваемостью понимается несоответствие подготовки учащихся требованиям
- 3. Причины.Пропуски занятий по болезни.Хронические заболевания.ЗПР.Педагогическая запущенность.Прогулы.
- 4. Учащиеся со слабой нервной системой.Темп работы снижается
- 5. Инертные учащиеся.Замедленное переключение.Не предлагать быстро меняющиеся задания.Не
- 6. Причины отставания.Плохое чтение.Орфографическая зоркость не развита.Не умеют применять алгоритм учебной деятельности.
- 7. Алгоритмы.Объяснение правила. Участие класса в составлении алгоритма.
- 8. СвиньяВьюнокОбъелсяЛисья (нора)ОтъехалВьюгаУбедись, что знак – разделительный. Выдели
- 9. Алгоритм употребления ь после шипящих на конце
- 10. Работа по алгоритму с использованием эталона.Некошеный клевер.
- 11. Таблицы – схемы.
- 12. Карточки для индивидуальной работы. Задания с
- 13. ЗВОНКИЕГЛУХИЕСОГЛАСНЫЕЛПРМНФКТШСХЦЩЧЙБВГДЖЗпарные
- 14. ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕБВПФГДЖЗКТШСЗВОНКИЕ ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕГЛУХИЕ ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
- 15. НАДУЙ ШАРИКИ.Найди шарики с парными согласными.
- 16. НАЙДИ ЛИШНЕЕ.Читай слова в одной строке.
- 17. ПЛО(Т,Д) ПЛО _на дереве ПЛО _на рекеПЛОДЫПЛОДОВОЕдерево
- 18. Поиск орфограмм в “чистом” тексте. Наступила
- 19. КОРРЕКТОР (ИСПРАВЬ ОШИБКУ или ОШИБКИ В СЛОВЕ).Исправь
- 20. «ЛИШНЕЕ СЛОВО»
- 21. «МНЕМОНИЧЕСКИЙ» СЛОВАРИКМетодом фонетических ассоциаций составляют предложение
- 22. МЕТОД ФОНЕТИЧЕСКИХ АССОЦИАЦИЙ,
- 23. Метод реконструкции текста. Анализ. Синтез.17 сентября состоится автобусная экскурсия.Время проведения. Кому адресовано. Место сбора. Кем написано.
- 24. Расписка. Я, Сидорова Мария, получила
- 25. Метод классификации.
- 26. Метод проблемного обученияДойдет ли письмо Вани Жукова до дедушки?
- 27. Способ рассуждения от частных фактов, положений к
- 28. Отдифференцируй составляющие адреса.как называется планета.название городаулицаномер дома
- 29. Применение полученных знаний в новой ситуации (по
- 30. Эксперимент.
- 31. Коррекционная работаЛомается стереотип неуверенности в себе.Легче адаптируются в современной жизни.
- 32. Скачать презентанцию
Под неуспеваемостью понимается несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечению какого-либо отрезка процесса обучения – изучение темы, конец четверти, полугодия, года.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Под неуспеваемостью понимается несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое
Слайд 3Причины.
Пропуски занятий по болезни.
Хронические заболевания.
ЗПР.
Педагогическая запущенность.
Прогулы.
Слайд 4Учащиеся со слабой нервной системой.
Темп работы снижается быстро и остается
на низком уровне в течение урока.
Время на обдумывание и подготовку.
Письменная
форма ответа.Опрос в начале урока.
Поощрение.
Слайд 5Инертные учащиеся.
Замедленное
переключение.
Не предлагать быстро меняющиеся задания.
Не требовать быстрого устного
ответа.
Не спрашивать в начале урока.
Не отвлекать от работы.
Не требовать ответа
по новому материалу.
Слайд 6Причины отставания.
Плохое чтение.
Орфографическая зоркость не развита.
Не умеют применять алгоритм учебной
деятельности.
Слайд 7Алгоритмы.
Объяснение правила. Участие класса в составлении алгоритма.
Разбор 2-3 примеров
коллективно.
Развернутое комментирование с использованием индивидуальных карточек.
Графическое обозначение орфограммы и рассуждение
вслух по памяти, без опоры на алгоритм.
Слайд 8Свинья
Вьюнок
Объелся
Лисья (нора)
Отъехал
Вьюга
Убедись, что знак – разделительный.
Выдели корень
Определи место знака
по отношению к корню слова.
Выбери нужный знак.
ъ
ь
ь
Слайд 9Алгоритм употребления ь после шипящих на конце Имен существительных.
1 шаг.
Проверяемое слово – существительное в начальной форме?
2 шаг. Оканчивается на
шипящий (ж, ч, ш, щ)?З шаг. Определи род: женский, мужской.
Женский: пиши «ь» мужской: без «ь»
Слайд 10Работа по алгоритму с использованием эталона.
Некошеный клевер.
1. Краткая или
полная форма?
2. Не заканчивается ли слово на - ованный,
- ёванный? 3. Определить вид глагола, от которого образовано причастие
4. Пишу Н – некошеный клевер.
(Полная)
(Нет)
(Причастие образовано от глагола не косить – несовершенный вид, но с приставкой НЕ)
Одна Н.
Слайд 12Карточки для индивидуальной работы.
Задания с выбором ответа.
Деформированные задания.
Перфокарты.
Карточки - тренажеры.
Творческие задания.
“Карточки-информаторы”.
“Карточки-с образцами
решения”.“Карточки-конспекты”.
Слайд 15 НАДУЙ ШАРИКИ.
Найди шарики с парными согласными.
Кликни на букву
в шарике.
Если нажмешь неправильно – шарик лопнет.
Н
В
Ц
Х
Р
П
Т
Б
Ш
Ф
З
К
Д
Ж
С
Г
Слайд 16 НАЙДИ ЛИШНЕЕ.
Читай слова в одной строке. Из четырех слов
выбери лишнее.
Ориентируйся на тему «Парные согласные».
Объясни выбор.
кот
слоны
ветки
глазки
лес
лодки
суп
дуб
стебель
тетрадь
рожь
грязь
Слайд 18Поиск орфограмм в “чистом” тексте.
Наступила поздняя весна. Лучи солнца
ласкают землю. Радостно чирикают воробьи.
Карточка – ключ.
Слайд 19КОРРЕКТОР
(ИСПРАВЬ ОШИБКУ или ОШИБКИ В СЛОВЕ).
Исправь ошибки:
МАЛАКО, КОПУСТА,
ТОПОР, САРОКА, ЛАПАТА, СТАКАН, МОЛОТОК, КОРТИНА,
ТАПОР, ЛОПАТА, КАПУСТА, СТОКАН,
МОЛОКО.Можно на полях заранее указать к-во ошибок…
Слайд 20 «ЛИШНЕЕ СЛОВО»
ВОРОНА
ПЕТУХ
КОРОВАСОРОКА ДОРОГА
Подбирайте слова так, чтобы можно было выделить не единственное слово.
. Самое главное – аргументировать выбор «лишнего» слова
Слайд 21 «МНЕМОНИЧЕСКИЙ» СЛОВАРИК
Методом фонетических ассоциаций составляют предложение со словарным словом,
которое созвучно с частью другого слова в предложении или фразе.
УЛИЦА.
Я вышел на улицу и увидел
много знакомых ЛИЦ.
Слайд 22 МЕТОД ФОНЕТИЧЕСКИХ АССОЦИАЦИЙ,
ИЛИ «МАЛЕНЬКИХ КРОССВОРДИКОВ»
Чаще
всего он подходит для слов с яркими характеристиками.
Л__МОН Б__РЁЗА
В__РОТАкислый
белая
гол
Слайд 23Метод реконструкции текста. Анализ. Синтез.
17 сентября состоится автобусная экскурсия.
Время проведения.
Кому адресовано.
Место сбора.
Кем написано.
Слайд 24 Расписка. Я, Сидорова Мария, получила деньги от учителя на покупку
цветов для кабинета истории.
Слайд 27Способ рассуждения от частных фактов, положений к общим выводам (индукция).
.
Сообщение
Вопросы, просьбы,
пожелания.
Прощание и подпись
Обращение и
приветствие
Слайд 28Отдифференцируй составляющие адреса.
как называется планета.
название города
улица
номер дома и корпуса (если
есть)
номер квартиры
индекс почтового отделения.
фамилия и полное имя.
Слайд 29Применение полученных знаний в новой ситуации (по образцу)
Образец:
От кого
Васильева Ивана Сергеевича
Откуда Краснодарский край
г. Кропоткин
ул. Мира д.5
Индекс: 372456
Кому Васильевой
Марии Никитичне
Куда Ставропольский край
Шпаковский район
г. Михайловск
ул. Гагарина д. 27
Индекс: 356245
Слайд 31Коррекционная работа
Ломается стереотип неуверенности в себе.
Легче адаптируются в современной жизни.
