Информационно- коммуникационные технологии в школе

Белянова Т.Н.
"Информационно- коммуникационные технологии в

школе"

перед системой образования поставлены новые приоритеты.
Ведущим из них является

подготовка подрастающего поколения к жизни в быстро меняющемся информационном обществе.
И ключевую роль в решении этой задачи играет владение современным человеком информационными и коммуникационными технологиями.

технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение, обработку, вывод и распространение информации

для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов, повышения надежности и оперативности.

Информационные ресурсы – отдельные документы в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных), накопленные человечеством для удовлетворения своих потребностей в той или иной информации.

качества образования в сельской школе на основе использования современных информационно-коммуникационных

технологий является одной из главных целей Федеральной программы
«Развитие единой образовательной информационной среды».

Повысить эффективность и качество процесса обучения посредством использования информационных ресурсов

и технологий.
Перейти на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий в школе.
Создать условия для воспитания у учащихся информационной культуры, адекватной современному уровню развития информационных технологий.

потребности учащихся;
Создание единого информационного образовательного пространства школы;
Создание банка данных программно-педагогических

средств для использования ИКТ в учебном процессе;
Практическое освоение преподавателями компьютерных технологий в области обучения;
Создание школьной медиатеки;
Развитие сайта школы;

взаимодействия

направленного на повышение качества, предоставление условий для обеспечения равных возможностей

для получения образования всех уровней и ступеней.
Это предъявляет повышенные требования к уровню информационной культуры всех участников образовательного процесса как важнейшего компонента сущностной характеристики личности.

использования знаний в виде информации и их воздействия на объект,

реализуемая в сети Интернет, включающая машинный и человеческий (социальный) элементы.

Интерактивность – непосредственное взаимодействие пользователя
с информационно-вычислительной системой, может носить характер за-
проса или диалога с ЭВМ.

тренажеры, лабораторные
практикумы, тестовые системы);

обучающие системы на базе мультимедиа

технологий,
построенные с использованием персональных компьютеров, видео-техники;

распределенные базы данных по отраслям знаний;

средства телекоммуникации, включающие в себя
электронную почту, телеконференции, локальные сети;

электронные библиотеки, распределенные и
централизованные издательские системы.

доступ к большим объемам информации, хранящейся в базах и
банках данных.

Этот вид технологий включает все формы коммуникации с помощью ЭВМ:
электронную почту, телеконференцсвязь, синхронную и асинхронную связь и т.д.

скоростному Интернету;
Коллекция мультимедийных уроков по предметам;
Классмейты в начальной

школе;
Компьютерный класс;
Мультимедиапроекторы;
Мультимедиаэкран;

со 2 по 9 классы. Создание общешкольной локальной сети. Обучение

учителей ИКТ.
Второй этап -
Использование ПК при изучении предметов школьного курса.
Третий этап-
Информатизация деятельности администрации школы.
Четвертый этап-
Использование телекоммуникаций во внеурочной деятельности. Развитие сайта школы.

доступ учителей и учащихся к глобальным информационным ресурсам.
Создать условия для

развития технологий дистанционного обучения и консультирования.
Развить возможности для реализации открытого образования.
Повысить качество подготовки специалистов области внедрения и эксплуатации информационных технологий.