Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Информация по речевой готовности учащихся первых классов.
Содержание
- 1. Информация по речевой готовности учащихся первых классов.
- 2. Цель школьного логопеда:своевременное предупреждение и преодоление неуспеваемости,обусловленной различными нарушениями речевого развития.
- 3. ЗАДАЧИ ОБСЛЕДОВАНИЯ:1.Выявить учащихся с нарушениями речи.2.Установить причину
- 4. СТРУКТУРА МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ УСТНОЙ РЕЧИ. 1.Проверка
- 5. ОБЩИЕ ДАННЫЕ О РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ ЗА 2010-11 уч.год. (84 учащихся )
- 6. ДАННЫЕ О РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ ЗА 2009-10 уч.год.
- 7. ДАННЫЕ О РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ ЗА 2008-09уч.год.
- 8. ДАННЫЕ О РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ ЗА 2007-08 уч. год.
- 9. Данные о речевой готовности за 2007,2008,2009,2010 годы.
- 10. ДАННЫЕ О РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ ЗА 2010-11 уч.год. (50 учащихся из 1а и 1в классов)
- 11. ДАННЫЕ О РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ ЗА 2010-11 уч.год.
- 12. Распределение по видам речевых нарушений на логопунте :
- 13. Общее понимание ситуации. Сотрудничество. Комплексный подход.учительлогопедпсихологродителиученикВрачи-специалисты
- 14. БЛАГОДАРЮ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
- 15. Скачать презентанцию
Цель школьного логопеда:своевременное предупреждение и преодоление неуспеваемости,обусловленной различными нарушениями речевого развития.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Информация по речевой готовности учащихся первых классов. Учитель-логопед Галляметдинова Э.Ш. 2010-11 учебный
год
Слайд 2 Цель школьного логопеда:
своевременное предупреждение и преодоление
неуспеваемости,
обусловленной различными нарушениями речевого развития.
Слайд 3ЗАДАЧИ ОБСЛЕДОВАНИЯ:
1.Выявить учащихся с нарушениями речи.
2.Установить причину нарушения и наметить
адекватные пути решения проблемы.
3.Определить стратегию коррекционной работы, оказать необходимую помощь
для предотвращения трудностей усвоения школьной программы.
Слайд 4СТРУКТУРА МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ УСТНОЙ РЕЧИ.
1.Проверка состояния фонематического восприятия.
2.Исследование
артикуляционной моторики.
3.Исследование звукопроизношения.
4.Исследование сформированности звуко - слоговой структуры слова.
5.Исследование грамматического
строя речи.(повторение предложений, верификация предложений, составление предложений из слов, добавление предлогов в предложение, образование существительных мн.числа)
6.Исследование словаря и навыков словообразования.
7.Исследование связной речи.
Слайд 13Общее понимание ситуации. Сотрудничество.
Комплексный подход.
учитель
логопед
психолог
родители
ученик
Врачи-специалисты
