интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»
(зав. кабинетом Стволова К.О. учитель высшей категории).
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
кабинета социально-бытовой ориентировки
Содержание
- 1. кабинета социально-бытовой ориентировки
- 2. Цель социально-бытовой ориентировки обучающихся с ОВЗ –
- 3. Направленное формирование социально-бытовой компетентности обучающихся осуществляется в ходе занятий, которые проводятся в специально оборудованном кабинете.
- 4. Назначение кабинета СБО – практическая подготовка обучающихся к жизни.
- 5. При изучении темы «Грудной ребёнок в
- 6. Для глажения есть 2 утюга и 3
- 7. Разнообразие предметов повышает общий уровень развития детей.
- 8. При изучении раздела «Жилище» дети учатся трудиться и уважать свой труд и труд других.
- 9. Домашняя аптечка нужна при изучении раздела «Медицинская помощь». Её состав и назначение.
- 10. Общая площадь кабинета –56 кв. метров. Кабинет имитирует
- 11. На «Кухне» проходят практические занятия по разделу «Питание».
- 12. В учебной зоне располагаются столы и стулья
- 13. «Кухня» оборудована электроплитой, холодильником, обеденным столом; кухонным инвентарём; чайной и столовой посудой.
- 14. «Кухня» оборудована металлической мойкой с холодной водой для мытья посуды.
- 15. В шкафу находится сушка для посуды.
- 16. Раздел «Питание» вызывает у детей интерес. В конце каждого занятия мытьё посуды и уборка рабочей зоны
- 17. Трельяж (зеркало) необходим при изучении раздела «Личная гигиена».
- 18. «Гостиная» оборудована мягкой (тканевой) мебелью-диваном, креслами.
- 19. В «прихожей» находится гардероб (для одежды, обуви и головных уборов).
- 20. Здесь же, в «прихожей», находится хозяйственная зона (в шкафу- оборудование и инвентарь).
- 21. Рационально зонированный и хорошо оборудованный эстетичный кабинет
- 22. Стена в «Жилой» комнате украшена работами детей: вышивка, аппликация, лепка, выжигание
- 23. Раздаточный материал, словари, дидактические игры по всем разделам программы, направленные на коррекцию психических процессов.
- 24. Учебники, рабочие тетради, справочники дают большие возможности для эффективной работы
- 25. Шкаф с методической литературой, пособиями и дидактическим материалом.
- 26. Разработаны серии уроков по всем разделам учебной программы. Созданы технологические карты.
- 27. Для создания положительной мотивации подобран и используется разнообразный занимательный материал .
- 28. Процесс обучения эффективен, когда он хорошо спланирован.
- 29. Систематизированный материал отражен в картотеке и обозначен в паспорте кабинета.
- 30. Уделяя особое внимание социализации личности использую материал об учреждениях и организациях города и района.
- 31. Наличие справочников, энциклопедий обеспечивает формирование трудовых, бытовых и социально-коммуникативных навыков.
- 32. Подборка научной, художественной, методической литературы создаёт предпосылки для дальнейшей деятельности обучающихся.
- 33. В кабинете оформлен уголок «Маленькими шагами в
- 34. Сформированность навыков воспитанников подтверждается в повседневной
- 35. Скачать презентанцию
Цель социально-бытовой ориентировки обучающихся с ОВЗ – формирование знаний, навыков и умений, которые помогут уверенно начать самостоятельную жизнь после окончания школы, успешно адаптироваться в ней и интегрироваться в социуме.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Презентация кабинета
социально-бытовой ориентировки
МКОУ «Черепановская специальная
(коррекционная) школа -
интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»
(зав. кабинетом Стволова К.О.учитель высшей категории).
Слайд 2Цель социально-бытовой ориентировки обучающихся с ОВЗ – формирование знаний, навыков
и умений, которые помогут уверенно начать самостоятельную жизнь после окончания
школы, успешно адаптироваться в ней и интегрироваться в социуме.
Слайд 3Направленное формирование социально-бытовой компетентности обучающихся осуществляется в ходе занятий, которые
проводятся в специально оборудованном кабинете.
Слайд 5 При изучении темы «Грудной ребёнок в семье» используются натуральные
предметы: куклы, одежда, посуда, игрушки, что способствует эффективному формированию и
совершенс твованию ЗУН.
Слайд 6Для глажения есть 2 утюга и 3 гладильные доски, одна
последней модели и включает в себя 7 функций. Полноценное оборудование
кабинета стимулирует познавательную деятельность обучающихся.
Слайд 7Разнообразие предметов повышает общий уровень развития детей. Одежду для грудного
ребёнка девочки шили на уроках швейного дела.
Слайд 10 Общая площадь кабинета –56
кв. метров.
Кабинет имитирует отдельную комнату, состоящую
из условно обозначенных зон: учебная, кухонная, жилая (гостиная) и прихожая.
Слайд 12В учебной зоне располагаются столы и стулья для проведения учебных
занятий; классная доска; шкаф с тетрадями, пособиями, дидактическим материалом, методлитературой.
Слайд 13«Кухня» оборудована электроплитой, холодильником, обеденным столом; кухонным инвентарём; чайной и
столовой посудой.
Слайд 16Раздел «Питание» вызывает у детей интерес. В конце каждого занятия
мытьё посуды и уборка рабочей зоны
Слайд 21Рационально зонированный и хорошо оборудованный эстетичный кабинет отвечает следующим требованиям:
обеспечивает
усвоение программы;
учитывает наполняемость группы;
отражает современные требования к организации быта;
обеспечивает умение
анализировать наблюдаемые предметы и явления;создает условия для выполнения практических работ;
отвечает требованиям САНПиНА, охраны труда.
Слайд 23Раздаточный материал, словари, дидактические игры по всем разделам программы, направленные
на коррекцию психических процессов.
Слайд 27Для создания положительной мотивации подобран и используется разнообразный занимательный материал
Слайд 28Процесс обучения эффективен, когда он хорошо спланирован. Основой для планирования
является учебная программа под редакцией В.В. Воронковой и адаптированная программа
учителя СБО.
Слайд 30Уделяя особое внимание социализации личности использую материал об учреждениях и
организациях города и района.
Слайд 31Наличие справочников, энциклопедий обеспечивает формирование трудовых, бытовых и социально-коммуникативных навыков.
Слайд 32Подборка научной, художественной, методической литературы создаёт предпосылки для дальнейшей деятельности
обучающихся.
Слайд 33В кабинете оформлен уголок «Маленькими шагами в большую жизнь!», где
помещен материал: памятки выпускникам, которые смогут помочь им в самоопределении,
выборе профессии и трудоустройстве.
Слайд 34
Сформированность навыков воспитанников подтверждается в повседневной жизни результатами тестирования и
анкетирования, успешным участием в Областных и районных открытых предметных Олимпиадах,
КВНах, Неделях СБО.
