Коррекция речевых нарушений у детей 3-4 лет с ОНР, I, II уровня средствами развития сенсомоторной деятельности

Содержание

1. Коррекция речевых нарушений у детей 3-4 лет с ОНР, I, II уровня средствами развития сенсомоторной деятельности
2. Методы обученияНетрадиционные методыТрадиционные методыИграСравнениеОбследованиеАкватерапияСу-джок терапияПесочная терапияМузыкотерапия
3. Традиционные методы и приёмы обученияОбследованиеСравнениеИграОщупываниеРассматриваниеОбследование предмета по
4. Нетрадиционные методы обученияМузыкотерапияПесочная терапияАкватерапияСу-джок терапияОбщие приёмыСобственные приёмы1.Прослушивание
5. Создание целостного образа с опорой на сенсорный
6. Виды практическойдеятельностиСамомассаж кистей и пальцеврукСамомассажлицаДинамическаягимнастикаСтатическаягимнастикаРисованиеЛепкаКонструированиеАппликацияШнурки, прищепки,
7. Наглядные средстваЖивые объектыПредметыИгрушкиИллюстративные и предметно – дидактические
8. Технические средстваМагнитофонКомпьютерРазвивающие аудиопрограммыРелаксационная и ритмичная музыкаАудиозаписи звуков природы и бытовых шумовАвторские компьютерные технологииАдаптированные тематические презентации, игры
9. Демонстрационное оборудованиеНаборное полотноФланелеграфМагнитная доскаМольбертСчётная лесенкаКовролинновое полотно
10. Скачать презентанцию

Методы обученияНетрадиционные методыТрадиционные методыИграСравнениеОбследованиеАкватерапияСу-джок терапияПесочная терапияМузыкотерапия

Главная
Педагогика
Коррекция речевых нарушений у детей 3-4 лет с ОНР, I, II уровня средствами развития сенсомоторной деятельности

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Методические рекомендации
По теме: «Коррекция речевых нарушений у детей 3-4 лет

с ОНР, I, II уровня средствами развития сенсомоторной деятельности»
Средства развития

сенсомоторной деятельности

1. Методы обучения

2. Приёмы обучения

3. Виды практической деятельности

4. Наглядные средства

5. Демонстрационное оборудование

6. Технические средства

Методические рекомендацииПо теме: «Коррекция речевых нарушений у детей 3-4 лет с ОНР, I, II уровня средствами развития

Слайд 2Методы обучения
Нетрадиционные методы
Традиционные методы
Игра
Сравнение
Обследование
Акватерапия
Су-джок терапия
Песочная терапия
Музыкотерапия

Методы обученияНетрадиционные методыТрадиционные методыИграСравнениеОбследованиеАкватерапияСу-джок терапияПесочная терапияМузыкотерапия

Слайд 3Традиционные методы и приёмы обучения
Обследование
Сравнение
Игра
Ощупывание
Рассматривание
Обследование предмета по контуру
Сминание
Определение вкуса и

запаха
Воспроизведение движений в воздухе
Комментирование действий
Ощупывание
Сопоставление предметов и их частей
Наложение
Приложение
Группировка предметов

вокруг образцов – эталонов
Последовательный осмотр и описание признаков предмета
Внезапное появление и исчезновение предмета
Комментирование действий

Парность
Сортировка
Имитация
Образное представление
Ограничение деятельности анализаторов
Ограничение пространства

Традиционные методы и приёмы обученияОбследованиеСравнениеИграОщупываниеРассматриваниеОбследование предмета по контуруСминаниеОпределение вкуса и запахаВоспроизведение движений в воздухеКомментирование действийОщупываниеСопоставление предметов и

Слайд 4Нетрадиционные методы обучения
Музыкотерапия
Песочная терапия
Акватерапия
Су-джок терапия
Общие приёмы
Собственные приёмы
1.Прослушивание музыкальных произведений
2. Ритмические

движения под музыку
3. Сочетание музыки с работой по развитию ручного

праксиса

Самомассаж
Предметное конструирование
Рисование
Засыпание
Закапывание – раскапывание
Печатание
Стирание

1. Погружение
2. Поддувание
3. Сжимание
4. Шлёланье
5. Волнение

Контраст
Капля

Самомассаж
Перекатывание
Конструирование

Нетрадиционные методы обученияМузыкотерапияПесочная терапияАкватерапияСу-джок терапияОбщие приёмыСобственные приёмы1.Прослушивание музыкальных произведений2. Ритмические движения под музыку3. Сочетание музыки с работой

Слайд 5Создание целостного образа с опорой на сенсорный эталон
Вращающиеся изображения
Выполнение поручений

с элементами су-джок терапии
Комбинированные приёмы обучения
Трёхступенчатый урок
Использование су-джок массажёров в

сочетании с упражнениями по развитию речи

Сопряжённое изображение

Притяжение

Зрительное руководство

Закрытые изображения

Игры - потягушки

Помятые изображения

Оречевление манипуляций с водой

Оречевление манипуляций с песком

Игры на расстоянии

Создание целостного образа с опорой на сенсорный эталонВращающиеся изображенияВыполнение поручений с элементами су-джок терапииКомбинированные приёмы обученияТрёхступенчатый урокИспользование

Слайд 6

Виды практической
деятельности
Самомассаж кистей и пальцев
рук
Самомассаж
лица
Динамическая
гимнастика
Статическая
гимнастика
Рисование

Лепка

Конструирование

Аппликация

Шнурки, прищепки, бусины,
семена,

пуговицы,
геометрические фигуры,
счётные палочки, катушки, пробки, карандаши
Пальчиковый театр

Карандашный театр

Настольный

театр
игрушек и
плоскостных фигур

Театр на прищепках

Театр на
пластмассовых
Крышках

Театр поролоновых
мочалок

Виды практическойдеятельностиСамомассаж кистей и пальцеврукСамомассажлицаДинамическаягимнастикаСтатическаягимнастикаРисованиеЛепкаКонструированиеАппликацияШнурки, прищепки, бусины, семена, пуговицы, геометрические фигуры, счётные палочки, катушки, пробки, карандашиПальчиковый

Слайд 7Наглядные средства
Живые объекты
Предметы
Игрушки
Иллюстративные и предметно – дидактические пособия
Картинки
Натуральные предметы
Предметы -

муляжи
Образные
Технические
Конструктивные
Дидактические
Спортивные
Игрушки – забавы
Театральные
Игрушки - самоделки
Пособия для развития мелкой моторики, ручного

праксиса и тактильной чувствительности
Пособия, основанные на методе наглядного моделирования
Пособия для развития слухового восприятия
Пособия для развития пространственной ориентировки зрительного восприятия
Пособия для развития сенсорных способностей

1.Предметные
картинки
2. Сюжетные
картинки
3. Картинки –
символы
4. Фотографии

Наглядные средстваЖивые объектыПредметыИгрушкиИллюстративные и предметно – дидактические пособияКартинкиНатуральные предметыПредметы - муляжиОбразныеТехническиеКонструктивныеДидактическиеСпортивныеИгрушки – забавыТеатральныеИгрушки - самоделкиПособия для развития

Слайд 8Технические средства
Магнитофон
Компьютер
Развивающие аудиопрограммы
Релаксационная и ритмичная музыка
Аудиозаписи звуков природы и бытовых

шумов
Авторские компьютерные технологии
Адаптированные тематические презентации, игры

Технические средстваМагнитофонКомпьютерРазвивающие аудиопрограммыРелаксационная и ритмичная музыкаАудиозаписи звуков природы и бытовых шумовАвторские компьютерные технологииАдаптированные тематические презентации, игры

Слайд 9Демонстрационное оборудование
Наборное полотно
Фланелеграф
Магнитная доска
Мольберт
Счётная лесенка
Ковролинновое полотно

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Коррекция речевых нарушений у детей 3-4 лет с ОНР, I, II уровня средствами развития сенсомоторной деятельности

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Методические рекомендации
По теме: «Коррекция речевых нарушений у детей 3-4 лет

с ОНР, I, II уровня средствами развития сенсомоторной деятельности»
Средства развития

Слайд 2Методы обучения
Нетрадиционные методы
Традиционные методы
Игра
Сравнение
Обследование
Акватерапия
Су-джок терапия
Песочная терапия
Музыкотерапия

запаха
Воспроизведение движений в воздухе
Комментирование действий
Ощупывание
Сопоставление предметов и их частей
Наложение
Приложение
Группировка предметов

движения под музыку
3. Сочетание музыки с работой по развитию ручного

Слайд 5Создание целостного образа с опорой на сенсорный эталон
Вращающиеся изображения
Выполнение поручений

с элементами су-джок терапии
Комбинированные приёмы обучения
Трёхступенчатый урок
Использование су-джок массажёров в

пуговицы,
геометрические фигуры,
счётные палочки, катушки, пробки, карандаши
Пальчиковый театр

Карандашный театр

Настольный

Слайд 7Наглядные средства
Живые объекты
Предметы
Игрушки
Иллюстративные и предметно – дидактические пособия
Картинки
Натуральные предметы
Предметы -

Слайд 8Технические средства
Магнитофон
Компьютер
Развивающие аудиопрограммы
Релаксационная и ритмичная музыка
Аудиозаписи звуков природы и бытовых

шумов
Авторские компьютерные технологии
Адаптированные тематические презентации, игры

Слайд 9Демонстрационное оборудование
Наборное полотно
Фланелеграф
Магнитная доска
Мольберт
Счётная лесенка
Ковролинновое полотно

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Коррекция речевых нарушений у детей 3-4 лет с ОНР, I, II уровня средствами развития сенсомоторной деятельности

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Методические рекомендацииПо теме: «Коррекция речевых нарушений у детей 3-4 лет

с ОНР, I, II уровня средствами развития сенсомоторной деятельности»Средства развития

Слайд 2Методы обученияНетрадиционные методыТрадиционные методыИграСравнениеОбследованиеАкватерапияСу-джок терапияПесочная терапияМузыкотерапия

Слайд 3Традиционные методы и приёмы обученияОбследованиеСравнениеИграОщупываниеРассматриваниеОбследование предмета по контуруСминаниеОпределение вкуса и

запахаВоспроизведение движений в воздухеКомментирование действийОщупываниеСопоставление предметов и их частейНаложениеПриложениеГруппировка предметов

движения под музыку3. Сочетание музыки с работой по развитию ручного

Слайд 5Создание целостного образа с опорой на сенсорный эталонВращающиеся изображенияВыполнение поручений

с элементами су-джок терапииКомбинированные приёмы обученияТрёхступенчатый урокИспользование су-джок массажёров в

пуговицы, геометрические фигуры, счётные палочки, катушки, пробки, карандашиПальчиковый театрКарандашный театрНастольный

Слайд 7Наглядные средстваЖивые объектыПредметыИгрушкиИллюстративные и предметно – дидактические пособияКартинкиНатуральные предметыПредметы -

муляжиОбразныеТехническиеКонструктивныеДидактическиеСпортивныеИгрушки – забавыТеатральныеИгрушки - самоделкиПособия для развития мелкой моторики, ручного

Слайд 8Технические средстваМагнитофонКомпьютерРазвивающие аудиопрограммыРелаксационная и ритмичная музыкаАудиозаписи звуков природы и бытовых

шумовАвторские компьютерные технологииАдаптированные тематические презентации, игры

Слайд 9Демонстрационное оборудованиеНаборное полотноФланелеграфМагнитная доскаМольбертСчётная лесенкаКовролинновое полотно

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Методические рекомендации
По теме: «Коррекция речевых нарушений у детей 3-4 лет

с ОНР, I, II уровня средствами развития сенсомоторной деятельности»
Средства развития

Слайд 2Методы обучения
Нетрадиционные методы
Традиционные методы
Игра
Сравнение
Обследование
Акватерапия
Су-джок терапия
Песочная терапия
Музыкотерапия

запаха
Воспроизведение движений в воздухе
Комментирование действий
Ощупывание
Сопоставление предметов и их частей
Наложение
Приложение
Группировка предметов

движения под музыку
3. Сочетание музыки с работой по развитию ручного

Слайд 5Создание целостного образа с опорой на сенсорный эталон
Вращающиеся изображения
Выполнение поручений

с элементами су-джок терапии
Комбинированные приёмы обучения
Трёхступенчатый урок
Использование су-джок массажёров в

пуговицы,
геометрические фигуры,
счётные палочки, катушки, пробки, карандаши
Пальчиковый театр

Карандашный театр

Настольный

Слайд 7Наглядные средства
Живые объекты
Предметы
Игрушки
Иллюстративные и предметно – дидактические пособия
Картинки
Натуральные предметы
Предметы -

Слайд 8Технические средства
Магнитофон
Компьютер
Развивающие аудиопрограммы
Релаксационная и ритмичная музыка
Аудиозаписи звуков природы и бытовых

шумов
Авторские компьютерные технологии
Адаптированные тематические презентации, игры

Слайд 9Демонстрационное оборудование
Наборное полотно
Фланелеграф
Магнитная доска
Мольберт
Счётная лесенка
Ковролинновое полотно