Метод проектов с использованим ИКТ, как способ развития творческого мышления учащихся на уроках географии

учащихся на уроках географии (из опыта работы)
Учитель географии и биологии

школы №40 г. Каменска-Уральского
Антипина Елена Николаевна

следам Тура Хейердала на о. Барбадос»

проект на местности «ПК Байновского

сада: вчера, сегодня, завтра»

проект – фантазия «Озеро моей мечты»

маршрутов
Кабинет географии «превращается» в
проектное

туристическое агентство

«Путешествие по Африке»

«Водные объекты Южной Америки»

«Города Северной Америки»

«Страны Европы / Азии».

парк»
Горный массив Таганай
«Мы хотим предложить наш проект по созданию парка

отдыха в Нашем городе городской администрации. Надеемся на то, что они одобрят и согласятся спонсировать его».

Озеро Байкал

привязка к крупному промышленному центру;
наличие интересных ландшафтных зон;
создание инфраструктурных объектов;
проведение природоохранных мероприятий;
перспективность объекта (посещаемость, рекламирование).

Реферат;
Рекламный ролик (видео или театральный);
Электронная презентация;
Макеты с описанием

У Родника Любви

или Владивостока»
«Возрождение Золотого кольца России»
«Альтернативные техноциклы промышленных предприятий – загрязнителей

окружающей среды»

(например, автомобиль) надежная в условиях севера;
новые пути доставки грузов и

топлива;
альтернативные системы отопления северных городов;
архитектура Заполярья;
законопроекты о льготах для северян и вахтовиков.

созданы презентации и прайс-листы о северных городах России,
написаны электронные реферативные работы об истории заселения русского севера,
изданы буклеты «Российский север»,
создан Web-сайт.

9 класс - проблемные проекты

с учеником 10«а» Суворковым Кириллом создателем Web-сайта: wwwРасширенный вариант данной

работы, совместной с учеником 10«а» Суворковым Кириллом создателем Web-сайта: www.Расширенный вариант данной работы, совместной с учеником 10«а» Суворковым Кириллом создателем Web-сайта: www.osvoenieseveraРасширенный вариант данной работы, совместной с учеником 10«а» Суворковым Кириллом создателем Web-сайта: www.osvoeniesevera.Расширенный вариант данной работы, совместной с учеником 10«а» Суворковым Кириллом создателем Web-сайта: www.osvoeniesevera.mylovepageРасширенный вариант данной работы, совместной с учеником 10«а» Суворковым Кириллом создателем Web-сайта: www.osvoeniesevera.mylovepage.Расширенный вариант данной работы, совместной с учеником 10«а» Суворковым Кириллом создателем Web-сайта: www.osvoeniesevera.mylovepage.ru, предоставлен на 44-ю Уральскую конференцию детских исследовательских проектов в г. Челябинск, где занял IVместо.

«Освоение и заселение Крайнего Севера России: проблемы и перспективы»
работа ученицы 9«б» Тимофеевой Юлии была представлена на городской НПК в феврале 2007 года, где заняла I место.

ученика 9 «б»
Милькова Даниила по теме: «Теплоэнергетика России: проблемы

и перспективы», занял I место на Уральском региональном форуме детских работ о ТЭКе России проходившем в г.Екатеринбурге, организованном концерном
«ТГК - Свердловэнерго».

автомобиль: жать на тормоз или газ?»

Работа Антипина Андрея, ученика

10 «м» класса: «Водородный двигатель на основе процессов горения, гидролиза и фотолиза»
была признана лучшей на школьной НПК 2005 года

В июне 2006 года ученик 11 «м» Груздев Павел на «отлично» защитил экзаменационный реферат по теме: «Транспортные системы Европы: перспективы развития». В работе был представлен авторский проект – электронная картосхема «Структура транспортных магистралей Европы в XXII веке».

В 2007г. ученица 11 «а» Болотова Диана на «отлично» защитила экзаменационный видео-проект «Машиностроение: современное развитие
и будущее ведущей отрасли мирового хозяйства».

стала и профориентационной (например, Светлакова Ксения, защитившая в июне 2006

года свой экзаменационный реферативный проект с приложением электронного слайд-фильма по теме «Европа - главный район международного туризма» на «отлично», выбрала профессию менеджера по туризму и сегодня она студентка Российского Института туризма).

Юлии была представлена на городской НПК в феврале 2008 года,

где заняла I место.

Проект предоставлен на 45-ю Уральскую конференцию детских исследовательских проектов в г. Челябинск, где занял I I место.

была представлена на городской НПК в феврале 2008 года, где

заняла I место.

Проект предоставлен на Областную научно-практическую конференцию детских исследовательских проектов в г. Екатеринбург, где занял I I место.

над межпредметным проектом с использованием ИКТ «Круговороты веществ в природе:

загрязнение или очистка географической оболочки».

В 2005 -2006 году коллектив 11 «г» класса осуществлял проект «Виртуальный суд над активными защитниками окружающей среды».

Ученица 11 «а» Шаламеева Елена на «отлично» защитила экзаменационный реферат с электронным приложением по теме: «Глобальная проблема человечества: загрязнение географической оболочки».

много современных личностно-ориентированных педтехнологий. Особое место среди них занимает проектная

деятельность с использованием ИКТ.

В её основе лежит:
развитие познавательных навыков учащихся;
умение самостоятельно конструировать свои знания;
ориентирование в информационном пространстве;
развитие критического и творческого мышления;
умение увидеть, сформулировать и решить проблему.

Сплав информационно-коммуникативных технологий с проектно-исследовательским методом во многом способствует высокому качеству обучения географии, как на уроках, так и во внеурочной деятельности.