Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
О преподавании элективных курсов по предметам филологического цикла
Содержание
- 1. О преподавании элективных курсов по предметам филологического цикла
- 2. На основании письма Департамента государственной политики в
- 3. В Концепции профильного обучения на старшей ступени
- 4. Цель преподавания элективных курсов: ориентация учащихся
- 5. Задачи :расширить знания по изучаемым предметам;обеспечить более
- 6. Методы и формы обучения: элементы лекции,
- 7. Способы контроля уровня достижений:наблюдение активности на занятии;беседа
- 8. В процессе изучения элективных курсов реализуются следующие
- 9. АКТУАЛЬНОСТЬ формирование орфографической зоркости, пунктуационной грамотности,
- 10. элективные курсы по предметам филологического цикла влияют
- 11. Скачать презентанцию
На основании письма Департамента государственной политики в образовании «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов» от 4 марта 2012 г. № 03-413 элективные курсы являются неотъемлемым компонентом вариативной части, что
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3В Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ
Минобразования РФ от 18 июля 2002 г. 32-783) дано следующее
определение: Элективные курсы – обязательные для посещения курсы по выбору учащихся… Элективные курсы связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника, направленных на формирование компетенций.
Слайд 4
Цель преподавания элективных курсов:
ориентация учащихся на индивидуализацию обучения
и социализацию, на подготовку к осознанному и ответственному выбору сферы
будущей профессиональной деятельности.
Слайд 5
Задачи :
расширить знания по изучаемым предметам;
обеспечить более высокий уровень знаний,
умений и навыков;
способствовать активному самоопределению, в том числе и профессиональному;
формировать
и развивать познавательный интерес к предметам.
Слайд 6Методы и формы
обучения:
элементы лекции, семинары, деловые и ролевые
игры, ситуативные упражнения, тематические беседы и обсуждения, диспуты, дискуссии, конференции,
ситуативные эксперименты, учебные исследования проектные технологии…
Слайд 7Способы контроля уровня достижений:
наблюдение активности на занятии;
беседа с учащимися, родителями;
анализ
творческих исследовательских работ, результатов выполнения диагностических заданий;
анкетирование и тестирование;
метод портфолио
– совокупность самостоятельно выполненных учеником работ и документально подтвержденных достижений (грамоты, дипломы).
Слайд 8В процессе изучения элективных курсов реализуются следующие умения: – извлекать необходимую
информацию ; – использовать компьютерные технологии и коммуникативные возможности Интернета; – систематизировать
информационные ресурсы; – использовать разные виды чтения; – анализировать литературу по определённой теме; – свободно анализировать тексты разных стилей; – анализировать содержание текстов; – составлять тезисы, конспекты, рецензии, рефераты, резюме; – принимать участие в публичном диалоге; – аргументированно отстаивать свою точку зрения; – спонтанно и толерантно общаться в социально-культурной среде.
Слайд 9АКТУАЛЬНОСТЬ
формирование орфографической зоркости,
пунктуационной грамотности,
навыков конструирования текста,
практическое использование лингвистических знаний и умений важно для повышения уровня
грамотности учащихся, для последующей подготовки к экзаменам и для дальнейшей деятельности, успех которой невозможен без хорошего знания русского языка.
Слайд 10элективные курсы по предметам филологического цикла влияют формирование коммуникативной компетенции
во всех её проявлениях: - воспитание чувства языка, - смысловое чтение и
анализ текстов разных типов речи и стилей, оптимизирующий возможности творческой работы по созданию собственных текстов, - постижение учащимися национальной культуры через овладение родным языком.Вывод:
