Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА
Содержание
- 1. ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА
- 2. Педагогика сотрудничества-Идея совместной развивающей деятельности взрослых и
- 3. Педагоги основоположники педагогики сотрудничестваС.Т.Шацкий
- 4. Классификационные характеристики:По уровню применения: общепедагогическая.По философской основе:
- 5. По типу управления: система малых групп.По организационным
- 6. Целевые ориентации.Переход от педагогики требований к педагогике отношений.Гуманно-личностный подход к ребенку.Единство обучения и воспитания.
- 7. Традиционное обучениеучитель учениксубъектобъект
- 8. Педагогика сотрудничества учитель учениксубъектсубъект
- 9. Основные направления педагогики сотрудничестваГуманно-личностный подход к ребенку.Дидактический активизирующий и развивающий комплекс.Концепция воспитания.Педагогизация окружающей среды.
- 10. Гуманно-личностный подходНовый взгляд на личность как цель
- 11. Дидактически активизирующий и развивающий комплексСодержание обучения -
- 12. Концепция воспитанияОбъединение школы Знания и школы ВоспитанияПостановка
- 13. Педагогизация окружающей средыВажнейшими социальными институтами, формирующими подрастающую
- 14. Основные выводы:
- 15. Каждый ребенок обладает способностями и по своему
- 16. Стиль отношений сотрудничестваНе запрещать, а направлятьНе управлять,
- 17. Результат: Гармонически развитые,
- 18. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 19. Скачать презентанцию
Педагогика сотрудничества-Идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей, скрепленной взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результатов этой деятельности.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Педагогика сотрудничества-
Идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей, скрепленной взаимопониманием,
Слайд 3Педагоги основоположники педагогики сотрудничества
С.Т.Шацкий
Б.Н.Никитин
В.А.Сухомлинский
Ж.Ж.РуссоА.С.Макаренко Я.Корчак
К.Д.Ушинский К.Роджерс
Н.П.Пирогов Э.Берн
Л.Н.Толстой
В.Ф.Шаталов
С.Н.Лысенкова
Ш.Амонашвили
Слайд 4Классификационные характеристики:
По уровню применения: общепедагогическая.
По философской основе: гуманистическая.
По фактору развития:
комплексная: био-,социо психогенная
По ориентации на личностные структуры: всесторонне гармоническая.
По
характеру содержания: обучающая+воспитательная, светская,гуманистическая ,общеобразовательная,
проникающая.
Слайд 5По типу управления: система малых групп.
По организационным формам:
академическая + клубная,
индивидуальная + групповая,
дифференцированная.По подходу к ребенку: гуманно-личностная,
субъект - субъектная (сотрудничество).
По преобладающему методу: проблемно-поисковая, творческая, диалогическая, игровая.
По категории обучаемых: массовая(все категории)
Слайд 6Целевые ориентации.
Переход от педагогики требований к педагогике отношений.
Гуманно-личностный подход к
ребенку.
Единство обучения и воспитания.
Слайд 9Основные направления педагогики сотрудничества
Гуманно-личностный подход к ребенку.
Дидактический активизирующий и развивающий
комплекс.
Концепция воспитания.
Педагогизация окружающей среды.
Слайд 10Гуманно-личностный подход
Новый взгляд на личность как цель образования, личностную направленность
учебно-воспитательного процесса.
Гуманизация и демократизация педагогических процессов.
Отказ от прямого принуждения как
метода, не дающего результатов в современных условиях.Формирование положительной Я-концепции.
Слайд 11Дидактически активизирующий и развивающий комплекс
Содержание обучения - средство развития личности.
Обучение
ведется обобщенным знаниям, умениям и навыкам, способам мышления.
Объединение и интеграция
школьных дисциплин.Вариативность и дифференциация обучения
Положительная стимуляция учения
Слайд 12Концепция воспитания
Объединение школы Знания и школы Воспитания
Постановка личности школьника в
центр всей воспитательной системы
Гуманистическая ориентация воспитания, формирование общечеловеческих ценностей
Развитие творческих
способностей ребенка,его индивидуальностиВозрождение русских национальных и культурных традиций
Сочетание индивидуального и коллективного воспитания
Постановка трудовой цели.
Слайд 13Педагогизация окружающей среды
Важнейшими социальными институтами, формирующими подрастающую личность, являются школа,
семья и социальное окружение (среда).
Компетентное управление
Сотрудничество с родителями
Влияние на общественные
и государственные институты защиты детства.
Слайд 15Каждый ребенок обладает способностями и по своему талантлив
Педагог должен иметь
огромную терпимость к детским недостаткам
Уравнивание в правах ученика и учителя,
воспитателя и воспитанника(каждый имеет право выбора)Замена принуждения желанием
Доверие,доброта,достоинство
Слайд 16Стиль отношений сотрудничества
Не запрещать, а направлять
Не управлять, а соуправлять
Не принуждать,
а убеждать
Не командовать, а организовывать
Не ограничивать, а предоставлять свободу выбора
Слайд 17
Результат:
Гармонически развитые, социально активные, творческие, коммуникативно и
информационно компетентные личности педагога и воспитанника.
