Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогика сотрудничества
Содержание
- 1. Педагогика сотрудничества
- 2. Чтобы добиться сотрудничества с детьми, надо иметь
- 3. Учение без принужденияИдея опорыИдея опереженияИдея трудной целиИдея
- 4. Учение без принуждения – центральная точка педагогики
- 5. Педагог ставит перед обучающимися цель, указывая на
- 6. Предполагает помощь, поддержку обучающимся, которым в силу
- 7. Заранее подводя к будущей сложной теме, педагог
- 8. Сведение материала в крупные блоки даёт возможность
- 9. Свобода выбора – самый простой шаг к
- 10. На общие цели и ценности класса сильно
- 11. У каждого педагога есть всесильное средство –
- 12. Отличительные особенности работы в малых группах:взаимозависимость членов
- 13. Как целостная технология, педагогика сотрудничества пока не
- 14. Источники информации:https://studfiles.net/preview/3828789/page:4/ - Оценка методов педагогики сотрудничества.https://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0a65625b2bd79b5d53a88421316d26_0.html
- 15. Скачать презентанцию
Чтобы добиться сотрудничества с детьми, надо иметь доброе сердце, высокую культуру, современный профессионализм.Педагогика сотрудничества представляет собой систему методов и приёмов воспитания и обучения, основанную на принципах гуманизма и творческого подхода к
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
ЛОМОВА А.В.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
ФМБОУ «ЦНИНСКАЯ СОШ №1» В С.
КУЗЬМИНО-ГАТЬ
Слайд 2Чтобы добиться сотрудничества с детьми,
надо иметь доброе сердце, высокую
культуру,
современный профессионализм.
Педагогика сотрудничества представляет собой систему методов и приёмов
воспитания и обучения, основанную на принципах гуманизма и творческого подхода к развитию личности.
Слайд 3Учение без принуждения
Идея опоры
Идея опережения
Идея трудной цели
Идея совместной деятельности педагога
и обучающихся
Идея крупных блоков
Идея свободного выбора
Интеллектуальный фон класса
Основные
идеи педагогики
сотрудничества
Слайд 4 Учение без принуждения – центральная точка педагогики сотрудничества. Деятельность педагога
направлена на то, чтобы научить обучающегося учиться, дать уверенность в
том, что он добьётся успеха. УЧЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ
Слайд 5 Педагог ставит перед обучающимися цель, указывая на её исключительную трудность,
и внушает уверенность в достижении успеха. Обучающихся в этом случае
объединяет не просто цель, а именно вера в возможность преодоления трудностей. ИДЕЯ ТРУДНОЙ ЦЕЛИ
Слайд 6 Предполагает помощь, поддержку обучающимся, которым в силу разных способностей сложно
усваивать материал одновременно со всеми. Использование самых разных форм опор
даёт возможность следить за мыслью педагога во время рассказа, достаточно свободно отвечать и выполнять задания. ИДЕЯ ОПОРЫ
Слайд 7 Заранее подводя к будущей сложной теме, педагог даёт обучающимся необходимое
время для «созревания мысли». Дети получают возможность отвечать на вопросы,
которые ещё не изучались, пользуясь интуицией и догадкой. ИДЕЯ ОПЕРЕЖЕНИЯ
Слайд 8 Сведение материала в крупные блоки даёт возможность легче устанавливать логические
связи, выделять ведущую мысль и показывать её обучающимся. Появляется возможность
увеличить объём изучаемого материала при резком снижении нагрузки. ИДЕЯ КРУПНЫХ
БЛОКОВ
Слайд 9 Свобода выбора – самый простой шаг к развитию творческой мысли.
Обучающиеся должны чувствовать себя сотрудниками педагога в учении. Предоставляя свободу
выбора, педагог даёт лишь тему, а направления работы обучающиеся выбирают сами. ИДЕЯ СВОБОДНОГО
ВЫБОРА
Слайд 10 На общие цели и ценности класса сильно влияет его «интеллектуальный
фон» (термин В.А. Сухомлинского). Поэтому создавая обстановку сотрудничества, педагог старается
усилить стремление к знаниям разного рода, а не только к программным. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ФОН
КЛАССА
Слайд 11 У каждого педагога есть всесильное средство – детский коллектив, способный
вовлекать в работу всех. Не заставлять, не принуждать, а именно
вовлекать. Урок – это коллективный труд, коллективное творчество педагога и обучающихся. ИДЕЯ СОВМЕСТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Слайд 12Отличительные особенности работы в малых группах:
взаимозависимость членов группы;
личная ответственность каждого
члена группы за собственные успехи и успехи товарищей;
совместная учебно-познавательная, творческая
и прочая деятельность обучающихся в группе;социализация деятельности обучающихся в группах;
общая оценка работы группы.
Слайд 13 Как целостная технология, педагогика сотрудничества пока не воплощена в конкретной
модели, не имеет нормативно-исполнительного инструмента. Поэтому педагогику сотрудничества рассматривают как
особого типа «проникающую» технологию, являющуюся воплощением нового педагогического мышления, источником прогрессивных идей, входящих во многие педагогические технологии как их часть.
Слайд 14Источники информации:
https://studfiles.net/preview/3828789/page:4/ - Оценка методов педагогики сотрудничества.
https://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0a65625b2bd79b5d53a88421316d26_0.html - Основные идеи
и представители педагогики сотрудничества
http://didacts.ru/termin/pedagogika-sotrudnichestva.html - Национальная педагогическая энциклопедия. Педагогика сотрудничества.
https://doc4web.ru/pedagogika/realizaciya-idey-pedagogiki-sotrudnichestva-v-sisteme-srednego-o.html
- Акмазикова Ю.А.. Реализация идей педагогики сотрудничества в системе среднего образования.https://img03.rl0.ru/f1aef39e8448fab6ec9578840b8a5f8e/c708x168/www.centrps.com/Image/434.png - рис. 1
https://img08.rl0.ru/d097db6510a6e040c05b718b0f421d9b/c916x884/44edu.ru/Galich/imc/SiteAssets/2017/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81/1383211561_god-20121.png - рис. 2
https://img05.rl0.ru/ff0a2283cbeac7d1b8e8db9857873325/c1280x720/ds04.infourok.ru/uploads/ex/066e/00018d0d-02e8fd87/img3.jpg - рис. 3
