Планирование работы школы

р-он
Северо-Казахстанская Область

 соблюдения
двух условий: правильного
установления конечной цели
      всякого

   рода   деятельности;  
отыскание соответственных средств,
ведущих к конечной цели»
Аристотель 
 

РЕЗУЛЬТАТ

Действие - это определенные операции, конкретные мероприятия (сбор отряда, походы, собрания и т. д.). Действие - это средство для достижения какой-то цели, но не сама цель.

Результат - это конечный итог, ради которого прогнозируются операции, это уровень знаний, уровень воспитанности учащихся, их идейно-нравственная подготовка, степень самостоятельности, ценностные ориентации и т. д.

процесс обучения и воспитания, в умении выбирать такие операции, которые

обеспечивали бы при наименьшей затрате сил, времени и средств эффективное выполнение поставленных задач и целей, т. е. в умении предвосхищать (планировать) конечные показатели в деятельности.

улучшению всей постановки дела обучения и воспитания.
Планирование - подготовительный этап

каждого управленческого цикла, поэтому ему отводится одно из важных мест в системе управления школой.
Обоснованный конкретный план - один из показателей научной организации и управления школой.

план организационной, методической и внеклассной работы (на четверть) (выписка из

годового плана);
план-график внутришкольного контроля (на четверть);
планы различных школьных объединений и план работы учкома.

перспективный план, предусматривающий основные направления деятельности школы с учетом работы

рай (гор) оно и народнохозяйственного плана района. Пятилетний план не должен быть слишком детальным, его задача - наметить важнейшие ориентиры, главные вехи развития школы на предстоящее пятилетие.
В перспективном плане следует отразить:
1) рост контингента учащихся по годам и количество классов;
2) примерную потребность в учителях разной квалификации;
3) перспективный график повышения квалификации учителей через курсы институтов усовершенствования учителей, различные общественные и народные университеты, методические семинары, а также наметить основные темы по педагогике, психологии, над которыми следует работать учителям;
4) строительно-ремонтные работы, оборудование кабинетов, приобретение наглядных пособий, технических средств обучения, книг, спортивного инвентаря, хозяйственных материалов, школьной мебели;
5) оформительскую работу, благоустройство территории;
6) вопросы, связанные с улучшением быта, условий работы и отдыха учителей.

и условий работы школы; краткий анализ итогов работы школы за

прошлый учебный год; основные задачи школы на новый учебный год в свете решений партии и правительства о школе.
II. Выполнение Закона о всеобуче (о всеобщем обязательном восьмилетнем обучении и обеспечение всеобщего среднего образования).
III. Организация работы с кадрами: расстановка кадров и распределение обязанностей; идеологическая работа; основные научно-практические темы, над которыми работает коллектив; повышение квалификации и методическая работа; изучение и распространение передового опыта; научно-педагогическая информация в школе.
IV. Руководство учебно-воспитательным процессом: организация учебно-воспитательного процесса; внеурочная учебно-воспитательная работа в школе.

и общественностью.
VII. Укрепление материально-технической базы в школе и хозяйственная работа.
Приложения.

Планы работы методических объединений.
План работы библиотеки.
План работы родительского комитета.
План летней оздоровительной работы с детьми.

в обосновании целей и способов их достижения на основе выявления

детального комплекса работ, определении наиболее эффективных форм и методов контроля. Основная цель планирования - интеграция всех участников контроля для выполнения комплекса работ, обеспечивающих конечный результат - уровень обученности учащихся.
Планирование осуществляется на всех уровнях управления ОУ. Планирование может быть долгосрочным (перспективным - на 3 - 5 лет), текущим (годовое, полугодовое) и оперативным (почетвертное, ежемесячное, еженедельное, ежедневное). Планы могут детализоваться по функциям управления. Функциональный план разрабатывается для ОУ в целом или на комплекс мероприятий, выполняемый одним должностным лицом. Рассмотрим план внутришкольного контроля для заместителя директора ОУ по учебно-воспитательной работе.

количество классов ОУ;
количество учащихся в каждом классе;
требуемые сроки

начала проведения мероприятий по параллелям;
продолжительность выполнения мероприятий;
допустимый диапазон отклонения сроков фактического начала мероприятий от требуемого;
запрещенные периоды проведения мероприятий;
периодичность проведения мероприятий;
допустимый перерыв между мероприятиями для предотвращения перегрузки.

мероприятий относительно требуемых не должны превышать допуска, установленного в нормативной

документации;
нецелесообразность проведения мероприятий в определенные временные интервалы календарного периода планирования;
обеспечение в ОУ необходимого перерыва между мероприятиями для предотвращения перегрузки;
выполнение всего объема работ на календарном периоде планирования
ограничения по срокам начала всех или отдельных работ.

Л О В Н Ы Е 
О Б О З Н

А Ч Е Н И Я: