Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современный урок на основе системно-деятельностногоподхода (в условиях внедрения ФГОС ООО)
Содержание
- 1. Современный урок на основе системно-деятельностногоподхода (в условиях внедрения ФГОС ООО)
- 2. «Урок – это зеркало общей и педагогической
- 3. Основная педагогическая задача:организация условий,
- 4. Системно -деятельностный методМетод обучения, при котором ребенок
- 5. УУД – это обобщенные способы действий, открывающие
- 6. Учебная задача- цель, которую перед собой ставит
- 7. Требования к уроку в соответствии с ФГОС
- 8. Результат современного урока: Формирование
- 9. Критерии эффективности урокаОбучение через открытиеСамоопределение обучаемого к
- 10. Методические принципы современного урокаСубъективизацияМетапредметностьДеятельностный подходКоммуникативностьРефлексивностьИмпровизационность
- 11. Ключевые моменты организации современного урока:
- 12. Ключевые моменты организации современного урока:
- 13. Требования к современному урокуСамостоятельная работа учащихся
- 14. Слайд 14
- 15. Структурные элементы урокаМобилизующий этап – включение учащихся
- 16. Схема урока
- 17. Деятельность ученикаМобилизующий этап:
- 18. Мобилизующий этап
- 19. Деятельность ученикаЭтап овладения новыми знаниями:
- 20. I like theThe.... is
- 21. Деятельность ученика Рефлексия
- 22. Этап закрепления нового материала:
- 23. Учитель на современном уроке:
- 24. Учитель на современном уроке:
- 25. Учитель на современном уроке:
- 26. Ведущие аспекты анализа урока
- 27. Ведущие аспекты анализа урока
- 28. Слайд 28
- 29. Спасибо за внимание
- 30. Скачать презентанцию
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции» В.А.Сухомлинский.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2«Урок – это зеркало общей и
педагогической культуры учителя,
мерило
его интеллектуального
богатства, показатель
его кругозора, эрудиции»
В.А.Сухомлинский.
Слайд 3 Основная педагогическая задача:
организация условий, инициирующих детское действие
Системно-деятельностный
подход
Чему учить?
обновление
содержания
образования
Как учить?
Обновление
технологий
образования
Ради чего учить?
Ценности
образования
развитие личности
учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности.
Слайд 4Системно -деятельностный метод
Метод обучения, при котором ребенок не получает знания
в готовом виде, а добывает в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.
Слайд 5УУД – это обобщенные способы действий, открывающие возможность широкой ориентации
учащихся. Достижение «умения учиться» предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной
деятельности, которые включают:учебные мотивы,
учебную цель,
учебную задачу и
учебные действия
Слайд 6Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик .
Зачем я
учу иностранный язык?
Чему я научился на уроке и что еще
мне следует сделать?Зачем я повторяю дома пройденное на уроке?
Слайд 9Критерии эффективности урока
Обучение через открытие
Самоопределение обучаемого к выполнению той или
иной образовательной деятельности.
Наличие дискуссий, обсуждений
Развитие личности
Способность ученика проектировать предстоящую деятельность
Демократичность
, открытость Осознание учеником деятельности:
Моделирование затруднений и поиск путей их решения.
Позволяет ученикам в коллективном поиске приходить к открытию
Ученик испытывает радость от преодоленной трудности учения
Педагог управляет деятельностью учащегося.
Слайд 10Методические принципы современного урока
Субъективизация
Метапредметность
Деятельностный подход
Коммуникативность
Рефлексивность
Импровизационность
Слайд 13Требования
к современному уроку
Самостоятельная работа учащихся на всех этапах урока
Учитель
выступает в роли организатора, а не информатора
Обязательная рефлексия учащихся на
урокеВысокая степень речевой активности учащихся
Слайд 15Структурные элементы урока
Мобилизующий этап – включение учащихся в активную интеллектуальную
деятельность.
Целеполагание – формулирование учащимися целей урока по схеме: вспомнить –
узнать – научиться.Момент осознания недостаточности имеющихся знаний.
Коммуникация.
Взаимопроверка и взаимоконтроль.
Рефлексия – осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился.
