Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Создание условий для духовно-нравственного становления личности через взаимодействие школы и семьи
Содержание
- 1. Создание условий для духовно-нравственного становления личности через взаимодействие школы и семьи
- 2. Эпиграф«Дружная семья гору свернет»
- 3. Цель Воспитать каждого ученика культурной, творчески активной и социально-зрелой личностью.
- 4. ПринципыОбеспечение субъективной позиции всех участников педагогического процесса.
- 5. Анализ результатов анкетирования «Важность тесного взаимодействия семьи и учителя»
- 6. Динамика роста участия родителей в делах класса и школы
- 7. Уровень воспитанности класса
- 8. Уровень воспитанности класса
- 9. Гистограмма удовлетворенности родителей работой учителяОтношения с классным
- 10. Формы работы
- 11. Этапы родительского собранияОрганизационная часть (деление на
- 12. Прислушаемся к советам своих детей«Чем проповедь выслушивать,
- 13. Рефлексия ЯМыДелоМыМы
- 14. Вывод:Использование тесного контакта учитель – родители -дети,
- 15. Скачать презентанцию
Эпиграф«Дружная семья гору свернет»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МОУ «Калининская основная общеобразовательная школа»
Пантелеева Галина Владимировна
Учитель географии, биологии и
химии
школы и семьи
Слайд 4Принципы
Обеспечение субъективной позиции всех участников педагогического процесса.
Организация совместного творчества
учащихся и их родителей
Гуманистическая ориентация во взаимодействии с семьей
Интеграция, дифференциация целей, задачи и действий участников педагогического процесса, направленных на воспитание и развитие детей
Слайд 9Гистограмма удовлетворенности родителей работой учителя
Отношения с классным руководителем
Отношения с одноклассниками
В
классе интересная жизнь
Интересно участвовать в школьных делах
Есть возможность проявить себя
в школе и в классеОтношения с педагогами
Атмосфера и традиции класса
Уют и оснащение класса
Слайд 11Этапы родительского собрания
Организационная часть
(деление на группы, распределение
ролей, выработка правил);
Основная часть
(что такое общение, кодекс взаимодействия, выбор
ситуации, итог);Рефлексия.
Слайд 12Прислушаемся к советам своих детей
«Чем проповедь выслушивать, мне лучше бы
взглянуть.
И лучше проводить меня, чем указать мне путь.
Глаза умнее слуха
- поймут все без труда,Слова порой запутаны, пример же – никогда.
Тот лучший проповедник, кто веру в жизнь провел.
Добро увидеть в действии - вот лучшая из школ.
И если все мне рассказать, я выучу урок,
Но мне ясней движение рук, чем быстрых слов поток.
Должно быть, можно верить и умным словесам,
Но я уж лучше погляжу, что делаешь ты сам.
Вдруг я не правильно пойму прекрасный твой совет,
Зато пойму как ты живешь: по правде или нет»
Вечная детская мудрость
Слайд 14Вывод:
Использование тесного контакта учитель – родители -дети, показало высокое
качество результатов совместного труда, как в воспитательной работе, так и
в учебной.Только формирование у родителей правильных представлений о своей роли в воспитании ребенка, о необходимости участия в учебно-воспитательном процессе школы и класса, создание активно действующей, работоспособной системы поддержки семейного воспитания могут дать хорошие плоды воспитания.
