Создание условий для гражданско-патриотического и духовно-нравственного становления личности через взаимодействие школы и семьи

Ивановна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории

взаимодействие школы и семьи

направленных на воспитание и развитие детей

классе интересная жизнь
Интересно участвовать в школьных делах
Есть возможность проявить себя

в школе и в классе

Отношения с педагогами

Атмосфера и традиции класса

Уют и оснащение класса

Воспитывать у учащихся чувства любви и гордости за свою семью,

уважения к родителям;
способствовать сближению взрослых и детей, формированию положительных эмоций;
содействовать сплочению классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, коллектива семей.

правил);
Основная часть (что такое общение, кодекс взаимодействия, выбор ситуации, итог);
Рефлексия.

взглянуть.
И лучше проводить меня, чем указать мне путь.
Глаза умнее слуха

- поймут все без труда,
Слова порой запутаны, пример же – никогда.
Тот лучший проповедник, кто веру в жизнь провел.
Добро увидеть в действии - вот лучшая из школ.
И если все мне рассказать, я выучу урок,
Но мне ясней движение рук, чем быстрых слов поток.
Должно быть, можно верить и умным словесам,
Но я уж лучше погляжу, что делаешь ты сам.
Вдруг я не правильно пойму прекрасный твой совет,
Зато пойму как ты живешь: по правде или нет»

Вечная детская мудрость

качество результатов совместного труда, как в воспитательной работе, так и

в учебной.
Только формирование у родителей правильных представлений о своей роли в воспитании ребенка, о необходимости участия в учебно-воспитательном процессе школы и класса, создание активно действующей, работоспособной системы поддержки семейного воспитания могут дать хорошие плоды воспитания.