Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология уровневой дифференциации
Содержание
- 1. Технология уровневой дифференциации
- 2. Образовательная технология- Целенаправленная , ресурсообеспеченная взаимосвязь учителей
- 3. Научная основа технологии уровневой дифференциации- Личностно ориентированный
- 4. Развитие- закономерный необратимый процесс
- 5. Цель технологии уровневой дифференциации
- 6. Рефлексия- осознание себя в собственном виде
- 7. Самостоятельные задания на развитие рефлексии:
- 8. Сущность Принципы технологии уровневой дифференциации
- 9. Правила технологии уровневой дифференциации:
- 10. Результат педагогической деятельности
- 11. Диагностика определения обучаемости
- 12. Алгоритм оценки уровня обучаемости
- 13. Диагностика уровня обученности
- 14. Слайд 14
- 15. Методика определения зоны ближайшего развитияАлгоритм:1.Повторение2.Объяснение нового3.Образец
- 16. Проектирование разноуровневого занятия1. Цель урока (
- 17. Практическая работа1. Разработать модель уровневого учебного занятия;-
- 18. Скачать презентанцию
Образовательная технология- Целенаправленная , ресурсообеспеченная взаимосвязь учителей и учеников по освоению гуманитарного содержания с помощью гуманистических способов, средств и воздействий.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Образовательная технология-
Целенаправленная , ресурсообеспеченная
взаимосвязь учителей и учеников по
освоению
гуманитарного содержания с
помощью гуманистических способов,
средств и воздействий.
Слайд 3Научная основа технологии уровневой дифференциации-
Личностно ориентированный подход, предполагающий развитие
индивидуального опыта ребёнка.
Концепция: теория развивающегося обучения.
Концепция биологической обусловленности динамических свойств
личности.
Слайд 15Методика определения
зоны ближайшего развития
Алгоритм:
1.Повторение
2.Объяснение нового
3.Образец применения
4. образец применения в
частично-изменённой ситуации
5.Тестирование
-выполни по образцу
- установи причинно-следственную связь
- выполни в
частично-изменённой ситуации3 задания - зона актуального развития
1,2 задания - зона ближайшего развития, ребёнку нужна помощь.
Слайд 16Проектирование
разноуровневого занятия
1. Цель урока ( на 3 уровнях)
2. Новый
материал :
-знает; - умеет; -понимает; - оценивает
3. Закрепление ( на
3 уровнях)4. Контроль ( на 3 уровнях)
5. Домашнее задание ( на 3 уровнях)
Слайд 17Практическая работа
1. Разработать модель уровневого учебного занятия;
- Определить тему урока;
-
Сформулировать разноуровневые цели урока;
- Разработать тест , адекватный целям.
