Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО в сельской школе: результаты, жизнеспособность и эффективность
Содержание
- 1. Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО в сельской школе: результаты, жизнеспособность и эффективность
- 2. Механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в
- 3. В школе представлены 5 направлений внеурочной деятельности
- 4. Слайд 4
- 5. Взаимодействие с семьей
- 6. Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования
- 7. Сотрудничество с общественными и традиционными религиозными организациями
- 8. Система спортивных и творческих клубов
- 9. «-» в течение дня ребёнок видит и
- 10. Виды деятельности младших школьниковИгровая Познавательная Проблемно-ценностное общение Художественное творчество Социальное творчествоТрудовая Спортивно-оздоровительнаяИсследовательская
- 11. - соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с
- 12. Мы, современные учителя должны понять, что процесс
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
Механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями- эффективно используем имеющиеся в школе учебно-методическую и материально-техническую базы, информационные ресурсы, методический потенциал.- разработали рабочие программы для реализации
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО в сельской школе:
результаты, жизнеспособность и эффективность
Слайд 2Механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их
интересами и способностями
- эффективно используем имеющиеся в школе учебно-методическую и
материально-техническую базы, информационные ресурсы, методический потенциал.- разработали рабочие программы для реализации направлений внеурочной деятельности;
- овладели методами и формами организации внеурочной деятельности в соответствии с пакетом документов ФГОС нового поколения;
Слайд 9
«-»
в течение дня ребёнок видит и общается практически с
одним взрослым, отсюда утомление ребёнка, некоторая психологическая напряженность, поэтому важно
предоставить ребёнку возможность отдохнуть, побыть наедине с самим собойВнеурочную деятельность осуществляют в основном учителя, работающие в этих классах.
В этом есть свои «+» и «-»:
«+»
учитель хорошо знает психологические особенности, возможности учащихся, умело управляет классом, успешно реализуются организационные вопросы (привел-увел-передал)
Слайд 10Виды деятельности младших школьников
Игровая
Познавательная
Проблемно-ценностное общение
Художественное творчество
Социальное
творчество
Трудовая
Спортивно-оздоровительная
Исследовательская
Слайд 11- соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;
-
опора на традиции и богатый положительный опыт организации внеурочной деятельности
в школе;- опора на ценности воспитательной системы школы;
- свобода выбора на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Принципы организации внеурочной деятельности
Слайд 12Мы, современные учителя должны понять, что процесс обучения должен обеспечивать
самореализацию обучающихся. Только в этом случае можно рассчитывать на эффективную
работу педагога по новым Стандартам, только тогда зеркало стандарта не станет для нас кривым.
