Вот так чудо - овощи

сад №7» г.Лиски Подготовила и провела: Чибисова Н.В. воспитатель

краткосрочный (3 месяца)
Участники проекта : дети 2 мл.группы, родители,

воспитатель.
Актуальность проекта : Расширять представления детей об овощах, их пользе, месте произрастания. Ознакомление с «витаминами», значении их для здоровья человека.
Проект направлен на объединение воспитателя, родителей и детей в общей творческой работе.

2. Учить описывать внешний вид

овощей,
делать простые выводы об их произрастании.
3. Способствовать поиску новой информации
об овощах, их пользе для здоровья ; называть
некоторые блюда из овощей.
4. Формировать интерес к произведениям
русского фольклора (загадки, пословицы,
сказки ).
5. Обогащать и развивать активный словарь
детей. Ввести обобщающее слово «овощи».
6. Повышать заинтересованность родителей
к продуктивной досуговой деятельности с
детьми.

внешнему виду,
цвету, форме.
-Дети понимают где растут овощи.
-У детей сформированы

представления о пользе
витаминов.
-Дети называют 2-3 блюда из овощей.
-Развитие творческих способностей детей.
-Повышение речевой активности , активизация словаря
по теме : «Овощи».
-Желание у детей есть овощи в любом виде.
- Привлечение родителей в реализации проекта.

проекта;
-проведение родительского собрания;
-подготовка папки-передвижки на тему : «Овощи»;
-изготовление и приобретение

наглядных пособий
и дидактических игр;
-подбор художественной литературы, игр по теме
проекта;
-оформление фото-стендов.

проекта.
Познавательное

развитие:
*НОД по познанию : «Что растёт на грядке ?»
*Исследовательско- экспериментальная деятельность :
Обследование овощей на ощупь.

овощах, приобретение муляжей из овощей.
*Изготовление поделок из овощей

вкус в сыром и варёном виде.

(иллюстрации)
НОД на тему «Овощи»
«Чудо-овощи» (муляжи и настоящие)
Дидактические игры

«Подбери цвет», «Разрезные картинки», «Вершки-корешки», «Лото-овощи», «Чего не стало?», «Найди лишнее», «Чудесный мешочек»

(борщ) из овощей»
*Театрализация сказок «Репка» и «Пых»

цвету, форме, величине.
Беседа «Чем опасны немытые овощи?»

Художественно-эстетическое развитие
Рисование : «Лук» (раскрашивание нарисованного контура лука), «Поможем дедушке собрать картофель в мешок», рисование овощей при помощи трафаретов.

лука и огурцов, «Морковка для

зайчат».

суп».

продолговатой фор-
мы, учить налепливать пластилин на заготовку-шаблон и
«растягивать» его

по заготовке пальчиками;
-учить наклеивать заготовки в виде овощей при помощи клея.

Формы работы с родителями :
-изготовление поделок из овощей родителями с детьми;
-лепка овощей из солёного теста дома с родителями (тестопластика).

Вот так мы лепили

из теста наши овощи!!! 

Физическое развитие :
*Подвижные игры : «Урожай», «Огуречик,огуречик»,
«Вершки-корешки» ;
*Физминутки

: «Собираем урожай», «Огород у нас в порядке»;
*Пальчиковые игры : «Капуста», «Вершки-корешки».

Чтение художественной литературы:
*Р.н.сказки «Пых», «Репка», «Дедушкин огород», «Вершки-корешки» ;
*Стихи Ю.Тувим «Овощи», Н.Нищева «В огороде нашем», В.Коркин «Что растёт на нашей грядке»;
*Загадки об овощах.

Игровая деятельность :
«В гости к бабушке-Загадушке», театрализация сказок «Репка»

и «Пых». Сюжетно-ролевые игры : «Мы посадим огород» , «Овощной рынок».

Формы работы с детьми:
-учить детей отгадывать загадки;
-чтение (слушание) сказок, стихов, рассказов.
Формы работы с родителями:
-подбор детских книг по теме «Овощи» ;
-чтение детям дома.

Презентация проекта : Выставка поделок из солёного теста и овощей. Фото-выставка.

Результаты проекта :
*В результате проведённой работы,

у детей сформиро-вались представления об овощах и их пользе. Дети стали употреблять в пищу овощи и блюда из них.
*У детей обогатился словарный запас по данной теме, значительно пополнились знания по данной теме, они узнали множество новых игр.
*Вовлекая родителей в наш проект , мы добились единой цели- употребление овощей всей семьёй. Отношения «дети-родители» стали более близкими и сплочёнными.