Эффективные методы и приемы по развитию детей в младшей группе

Она предполагает личный характер участия человека в исполнении и творении

музыки, библейской истории, театральной постановке и прочем. Детям необходимо творить и переживать, чтобы понимать.

активное участие (Он не зритель, а участник);
Вовлекается педагогом в процесс

активных творческих действий;
Имеет позитивное подкрепление своих успешных действий.

прощение, любовь.
Заразительный взрослый
Позитивное подкрепление

СВОЕГО РЕБЕНКА» ГОВОРИТ :
«Проявление любви подразумевает 4 составляющих.
Выразить свою любовь

к ребенку мы можем:
При обмене взглядами
При физическом контакте
В момент безраздельного внимания
В процессе дисциплинирования»

, то и ребенок отвечает тем же. Если ребенка любят

при определенных условиях , то эта же любовь ему и возвращается.

примера , которые мы можем применить на детском служении:
Во время

рассказывания библейской истории(активно, эмоционально, показывая движениями, жестами, мимикой, словами, громкостью, шепотом, фланелеграф, сценка с участием животных, игрушек, детей, кукольный театр)
Во время игр(используя музыкальные игры, подвижные игры, речевые игры, он активно в них участвует. И показывает пример следования правилам. Показывая пример уважительного отношения к тем ,с кем играет. )
В процессе дисциплинирования. Организующие моменты, пропевание или проговаривание правил. При этом сами взрослые этому пример. ни в коем случае не применять физическое наказание. никаких угроз.

ты плохой, ты злой, он всегда так себя ведет (ярлыки)

, мы говорим ты плохо себя сейчас повел, ты поступил плохо,не по- доброму. Можно очертить круг чувств ребенка – ты сейчас злишься, расстроен, напуган, обозлен, не хочешь ничего делать и так далее. Выразить понимание. Например, ты стукнул Добрыню, потому что разозлился на него. Он не дает тебе игрушку. Дело в том (не используйте слово но после описание и понимание его чувств, это все перечиркивает) , что это его игрушка и сейчас он хочет поиграть один, сам. Ты можешь с ним договориться, чтобы он ка наиграется дал тебе. (или дело в том , что он первый взял эту игрушку, давайте договоримся 5 минут он, потом ты)

что делать: остановиться и сказать следующее: ребята , вы забыли

главное правило – когда говорит взрослый, остальные слушают. Но самое верное решение - это заинтересовать перед библейской историей детей, используя организующие моменты, игры, какого то персонажа. Самое лучшее время для начала это первые – 20 -30 мин. Это маленькие дети, их внимание рассеивается, им трудно долго сидеть . Поэтому должны быть частые смены деятельности.

, сказку слушать мы начнем (слушать мы сейчас начнем)
Песенка чок-

чок, открывашка.(откравайся сндучок, тук тук)
На поляне дом стоит , перед домом путь закрыт. Дили бом, дили бом к нам стучится сказка в дом.
Мы ворота открываем, сказку в гости приглашаем. сказка начинается, ротик закрывается.
Здесь сказка моя живет, ее в руки никто не берет
Мы друзей не обижаем, а с друзьями мы играем.

Последовательность :
Презентация
Исследуем :ощупываем, шуршим, слушаем, нюхаем.
Музыкальная игра. «ходим, роняем» (ф.н.гр.пляска- приглашение, я иду)

2 смены действий . У детей до 3 лет обязательно

должно быть повторяющиеся движения. Они восполняют потребность ребенка в безопасности. На куплет и припев подобрать простейшие элементы музыкального языка:
Мотив,
Ритм,
слово,
Движение
«Разогрев тела» джазз
Звучащие жесты – это ритмическая звуками своего тела, игра на его поверхностях:
Хлопки (звонкие – всей ладонью, тихие – согнутыми ладонями, потирание ладоней, удары согнутыми кулачками)
Шлепки (по коленям, по бедрам, о груди, по бокам)
Притопы (всей стопой, пяткой, носком)
Щелчки (пальцами в воздухе, по коленям, по надутым щекам)
Презентация приветствия : хорошо, хорошо. Знакомство по имени. прохлопывая ритм своего имени. Вся группа эхом повторяет. по слогам проговорить имя.

к теме урока. В конспекте будут они все предложены. Но

это основа. Вы сами думаете как лучше провести урок. Главное не бойтесь пробовать, экспериментировать, ошибаться. Отрицательный опыт – это тоже опыт, который помогает нам исправить ошибки и идти дальше.

или связанную с ней
Подвижная игра/музыкально- ритмическая игра
Библейская история
Поделка
Игра настольная
Подвижная игра
Песня
Завершающая

молитва
Свободная деятельность