Елена Александровна Благинина

о жизни и творчестве Е. Благининой; понимать смысл прочитанного.
правильно и

выразительно читать; развивать память, речь, мышление, передавать своё и авторское отношение к изображаемому

которая частенько их рассказывала многочисленным внукам.
В семье курского железнодорожника Александра

Александровича Благинина было 9 детей. В доме часто звучали песни, в обычае были домашние спектакли, всевозможные маленькие сюрпризы для детей. Именно для домашнего театра начала она писать свои первые стихи, сказки и пьесы.

начале 30-х годов. Именно тогда на страницах журнала «Мурзилка», где

печатались такие поэты, как Маршак, Барто, Михалков, появилось новое имя –
Е. Благинина.
«Ребята любили и её, и её стихи - замечательные стихи о том, что близко и дорого детям: про ветер, про дождик, про радугу, про берёзки, про яблоки, про сад и огород и, конечно, про самих детей, про их радости и горести», - вспоминает литературовед Е. Таратута, работавшая тогда в библиотеке, где авторы «Мурзилки» выступали перед маленькими читателями.

мама
Полюбуйтесь-ка, игрушки!
Приходите, поглядите! и т.д.
Огонек
Форточка
Улетают, улетели…
Подарок
Про хрустальный башмачок
Мыльные пузыри
Эхо
Стихотворения

Е.А. Благининой

искрящиеся юмором, дразнилки, считалки, скороговорки, песенки, сказки.

— предвестницы весны, лета или богатства. Ее повторяющиеся крики породили

поверье, что, услышав кукушку, нужно потрясти на счастье монетами. Интересно, что у кукушат, уже через несколько часов после рождения в чужом гнезде проявляется так называемый рефлекс «выбрасывания». Другой любопытной особенностью кукушечьей поро­ды является почти полное отсутствие «голоса» у самки кукушки. Немногие, наверное, знают, что кукование в на­ших лесах, к которому мы так привыкли,—дело самца кукушки. Самка же может только издавать не очень слышное «кли-кли-кли».

КУКУШКА

Кукушка
Кукушки голос заунывный
Под стать неяркому

деньку —
Простосердечный и отзывный,
С утра до вечера:
«Ку-ку!»
То близко, то далёко где-то
Гуляет по всему леску.
И тихо расцветает лето
Под это милое
«Ку-ку!»
Чуть пахнет перегретой смолкой.
Лицо подставив ветерку,
Лежу, блаженствую под ёлкой
И слушаю
«Ку-ку, ку-ку!»

Беседа.
-Какое

стихотворение оно вам напомнило?
-Перечитайте эти стихи, сравните их. Найдите отличия.
2. Прочитайте стихотворение выразительно.

котёнка.
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.

Может быть, его побили,
Или в

дом пустить забыли,
Или сам он убежал?

День с утра стоял ненастный,
Лужи серые везде...
Так и быть зверёк несчастный,
Помогу твоей беде!

Я взяла его домой,
Накормила досыта...
Скоро стал котёнок мой
Загляденье просто!
Шерсть - как бархат,
Хвост - трубой...
До чего ж хорош собой!

Беседа.

- Какое настроение

у вас появилось о время чтения этого стихотворения?
Что вы думаете о девочке?
Приходилось ли вам видеть такую картину, какую увидела девочка?
О чём стихотворения Е. Благининой?
Как выдумаете, почему она так много пишет о любви к животным?
4. Выразительное чтение стихотворения. (вложите все свои чувства, которые переживала девочка, по вашему мнению).

ты думаешь о детях? Какие они, как относятся к природе,

животным и птицам? О чём стихотворения Благининой? Почему она так много пишет о любви к животным?

ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ!

чем заставили задуматься?