Карагандинский Государственный Медицинский Университет Кафедра Истории

ценностной сферы современного студенчества».

Подготовили:ст.гр.2062 ОМ
Айткожина А.Ж.
Исабеков Н.К
Мендыбаева М.
Нурпеисова К
Проверила:


Караганда 2014г.

данных.
5.Выводы.
6. Заключение

Во-первых, по своей сути это сфера динамичная - она чутко

реагирует на социальные процессы и отражает их сквозь призму специфических для этой возрастной когорты потребностей, интересов, проблем, социального статуса.

требуют развития и распространения новых ценностных ориентиров; попытка придерживаться прежних

убеждений и стереотипов поведения приводит к широкому спектру негативных последствий, начиная от дезадаптации на уровне личности и заканчивая катастрофами в масштабах планеты. Согласно теории социокультурной динамики П.А. Сорокина, современный этап развития цивилизации является решающим; неготовность к смене ценностей, и следовательно, поведения, означает гибель общества. В этих условиях анализ ценностей молодежи, как наиболее чувствительной к социальным переменам части общества, дает основания для прогнозов общественного развития, а также для корректировки деятельности по образованию и воспитанию нового поколения.

на изменение объективных условий (политической, экономической, правовой сферы и др.),

исследования показывают, что ценности, убеждения, стереотипы поведения значительной части населения по-прежнему тяготеют к советскому периоду и характерным для него моделям взаимоотношения человека и государства, уровню социальной активности личности. В настоящее время попытка наложить ценности капиталистического общества западного типа на советский менталитет привела к хаосу в системе ценностей молодого поколения, отсутствию четких ориентиров социальной самореализации. Результаты проведенного нами исследования наглядно показывают, как отразилась в системе ценностей молодежи бездумная пропаганда устаревших ценностей западных обществ. Ценностный мир молодого поколении неупорядочен, хаотичен, что отражает хаос в идеологической сфере современного социума и в свою очередь, усиливает процессы социальной дезорганизации.

их формирования.

Определить соотношение в системе ценностей студентов традиционных и современных ценностей.
2)

Выяснить наиболее важные факторы, влияющие на формирование ценностных ориентаций:
3) Установить роль факторов первичной социализации в формировании ценностных ориентаций студентов.
4) Выяснить характер влияния на ценностные ориентации факторов экономического характера.
5) Установить различия в ценностных ориентациях студентов гуманитарных и технических специальностей; младших и старших курсов.
6) Определить влияние социально-демографических факторов на ценностные ориентации студентов.

ориентации студентов.






Основная гипотеза исследования: система ценностей молодого поколения складывалась в

неблагоприятных социальных условиях, в результате чего она не может в полном объеме выполнять свои функции (мотивационную, ориентационную, нормативную, интеграционную), что препятствует оптимальному ходу процессов социальной трансформации и способствует снижению человеческого потенциала.

соответствии с программой исследования и включает в себя следующие смысловые

блоки вопросов:

учащиеся высших учебных заведений, представляющие собой социально-демографическую группу с определенным

общественным положением, ролью и статусом, а также определенную социально-профессиональную группу, характеризующуюся общностью интересов, субкультурой и образом жизни при возрастной однородности, которой не имеют другие социально-профессиональные группы. Также этим термином обозначают особую фазу, стадию социализации (студенческие годы), которую проходит значительная часть молодежи и которая характеризуется определенными социально-психологическими особенностями.

их достижения, которые предписывают им определенные социально-принятые способы поведения. Они

составляют основу нравственных принципов. Ценностные ориентации формируют установку субъекта деятельности, что в значительной степени предопределяет направленность социального поведения индивида в его повседневной деятельности. Они выполняют интегративную роль в обществе, образуя самый устойчивый остов общественной системы. Выделяют индивидуальные и общественные ценности. Первые регулируют поведение индивида в повседневной жизни, вторые - его ценностные приоритеты относительно развития общества.

знаний.
б) Каждый третий студент злоупотребляет табакокурением
в) Большая часть студентов не

считают свою жизнь полной и насыщенной
г) Каждый четвёртый студент гордиться своей страной и её историей
д) Большая часть студентов смотрят на будущее без особых надежд

ориентации, которая представляет собой сложное и динамическое образование. В данной

работе изучались ценностные ориентации такой социальной группы как студенчество. Это достаточно актуальный вопрос, ведь студенчество это будущая интеллектуальная, политическая, экономическая и культурная элита общества. И от того, какая ценностная структура будет сформирована у этой группы зависит будущее состояние нашего общества.