Методика обучения и воспитания по профилю Биология

Содержание

1. Методика обучения и воспитания по профилю Биология
2. ЛитератураПономарева И.Н. Общая методика обучения биологии/И.Н. Пономарева,
3. Методика обучения биологии как наука
4. Модель структуры учебного процессаЦель обученияРезультатДеятельность учителяДеятельность ученикаСодержание учебного материалаМетоды обученияСредства обученияОрганизационные формы обучения
5. Объект исследования МОБ
6. Задачи методики обучения биологии как наукиОпределение роли
7. Методы научного исследованияСравнениеАнализОбобщениеСистематизацияАбстрагированиеНаблюдениеПедагогический экспериментМоделированиеПрогнозированиеТестирование
8. Связь методики обучения биологии с другими
9. Сравнительная характеристика биологии как науки и школьного предмета
10. Закономерности и принципы обучения биологии
11. Закономерности обучения биологииВнешниеВнутренниеЗависимость результативности обучения учеников от
12. Принципы обучения – это руководящие
13. Принципы обучения биологииОбщие методологическиеОбщепедагогические (дидактические)Специфическиеметодикобиологические
14. Общие методологические принципы:взаимосвязи и взаимообусловленности;целостного познания природы
15. Дидактические принципы обучения
16. Дидактические принципы обучения
17. Специфические методикобиологические принципы и их сущность
18. Скачать презентанцию

ЛитератураПономарева И.Н. Общая методика обучения биологии/И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д. Сидельникова; под ред. И.Н. Пономаревой. – М.: Академия, 2003 и др. годы издания.Методика преподавания биологии / Под ред. М.А. Якунчева. –

Главная
Разное
Методика обучения и воспитания по профилю Биология

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Методика обучения и воспитания по профилю «Биология»
Бодрова Наталья Федоровна, доцент

кафедры биологии растений и животных,
кандидат педагогических наук

Методика обучения и воспитания по профилю «Биология»Бодрова Наталья Федоровна, доцент кафедры биологии растений и животных,

Слайд 2Литература
Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии/И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д.

Сидельникова; под ред. И.Н. Пономаревой. – М.: Академия, 2003 и

др. годы издания.
Методика преподавания биологии / Под ред. М.А. Якунчева. – М.: Академия, 2008.
Никишов А.И. Теория и методика обучения биологии/ А.И. Никишов. – М.: Колосс, 2007.
Журнал «Биология в школе».
«Биология». Приложение к газете «1 сентября».

ЛитератураПономарева И.Н. Общая методика обучения биологии/И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д. Сидельникова; под ред. И.Н. Пономаревой. – М.:

Слайд 3Методика обучения биологии как наука

Слайд 4Модель структуры учебного процесса
Цель обучения

Результат

Деятельность учителя
Деятельность ученика
Содержание учебного материала

Методы обучения

Средства

обучения

Организационные формы обучения

Модель структуры учебного процессаЦель обученияРезультатДеятельность учителяДеятельность ученикаСодержание учебного материалаМетоды обученияСредства обученияОрганизационные формы обучения

Слайд 5Объект исследования МОБ

Образовательный процесс,

связанный с учебным предметом «Биология».

Предмет исследования МОБ
Цели образовательного процесса
Содержание образовательного

процесса.
Методы ОВР учащихся.
Средства обучения.
Формы ОВР учащихся.

Объект исследования МОБ Образовательный процесс, связанный с учебным предметом «Биология».Предмет исследования МОБЦели образовательного

Слайд 6Задачи методики обучения биологии как науки
Определение роли предмета биологии в

общей системе обучения и воспитания школьников.
Разработка предложений по составлению и

совершенствованию школьных программ и учебников и апробация этих предложений на практике в школе.
Определение содержания учебного предмета, последовательности его изучения в соответствии с возрастом учеников и программы для разных классов.
Разработка методов и приемов, а также организационных форм обучения школьников с учетом специфических особенностей биологических наук.
Разработка и проверка на практике оснащенности учебного процесса.

Задачи методики обучения биологии как наукиОпределение роли предмета биологии в общей системе обучения и воспитания школьников.Разработка предложений

Слайд 7Методы научного исследования
Сравнение
Анализ
Обобщение
Систематизация
Абстрагирование
Наблюдение
Педагогический эксперимент
Моделирование
Прогнозирование
Тестирование

Методы научного исследованияСравнениеАнализОбобщениеСистематизацияАбстрагированиеНаблюдениеПедагогический экспериментМоделированиеПрогнозированиеТестирование

Слайд 8Связь методики обучения биологии с другими науками
Методика обучения биологии
Биологические
науки

Психология

Философия

Педагогика

Предметные методики

Связь методики обучения биологии с другими наукамиМетодика обучения биологииБиологическиенауки

Слайд 9Сравнительная характеристика биологии как науки и школьного предмета

Слайд 10Закономерности и принципы обучения биологии

Слайд 11Закономерности обучения биологии
Внешние
Внутренние
Зависимость результативности обучения учеников от методов, средств, форм

и типов обучения биологии.
Зависимость развития процесса обучения от степени овладения

знаниями и умениями учащимися, их умственного развития и формирования отношений между учащимися и между учителем и учащимися.

Социальная обусловленность целей, задач обучения биологии в школе.
Обусловленность содержания школьного предмета уровнем развития биологии и его востребованностью в современном обществе.

Закономерности обучения биологииВнешниеВнутренниеЗависимость результативности обучения учеников от методов, средств, форм и типов обучения биологии.Зависимость развития процесса обучения

Слайд 12 Принципы обучения – это руководящие идеи, правила деятельности

и требования, определяющие характер образовательного процесса.
И.Н. Пономарева,
В.П. Соломин,

Г.Д. Сидельникова

Принципы обучения – это руководящие идеи, правила деятельности и требования, определяющие характер образовательного процесса. И.Н.

Слайд 13Принципы обучения биологии
Общие методологические
Общепедагогические (дидактические)
Специфические
методикобиологические

Слайд 14Общие методологические принципы:
взаимосвязи и взаимообусловленности;
целостного познания природы и ее взаимодействия

с обществом;
материальности и познаваемости реального мира;
первичности природных законов по отношению

к законам общественного развития.

Общие методологические принципы:взаимосвязи и взаимообусловленности;целостного познания природы и ее взаимодействия с обществом;материальности и познаваемости реального мира;первичности природных

Слайд 15Дидактические принципы обучения

и их сущность

Слайд 16Дидактические принципы обучения

и их сущность

Слайд 17Специфические методикобиологические принципы и их сущность

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Методика обучения и воспитания по профилю Биология

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Методика обучения и воспитания по профилю «Биология»
Бодрова Наталья Федоровна, доцент

кафедры биологии растений и животных,
кандидат педагогических наук

Слайд 2Литература
Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии/И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д.

Сидельникова; под ред. И.Н. Пономаревой. – М.: Академия, 2003 и

Слайд 3Методика обучения биологии как наука

обучения

Организационные формы обучения

Слайд 5Объект исследования МОБ

Образовательный процесс,

связанный с учебным предметом «Биология».

Предмет исследования МОБ
Цели образовательного процесса
Содержание образовательного

Слайд 6Задачи методики обучения биологии как науки
Определение роли предмета биологии в

общей системе обучения и воспитания школьников.
Разработка предложений по составлению и

Слайд 8Связь методики обучения биологии с другими науками
Методика обучения биологии
Биологические
науки

Слайд 9Сравнительная характеристика биологии как науки и школьного предмета

Слайд 10Закономерности и принципы обучения биологии

Слайд 11Закономерности обучения биологии
Внешние
Внутренние
Зависимость результативности обучения учеников от методов, средств, форм

и типов обучения биологии.
Зависимость развития процесса обучения от степени овладения

Слайд 12 Принципы обучения – это руководящие идеи, правила деятельности

и требования, определяющие характер образовательного процесса.
И.Н. Пономарева,
В.П. Соломин,

Слайд 13Принципы обучения биологии
Общие методологические
Общепедагогические (дидактические)
Специфические
методикобиологические

Слайд 14Общие методологические принципы:
взаимосвязи и взаимообусловленности;
целостного познания природы и ее взаимодействия

с обществом;
материальности и познаваемости реального мира;
первичности природных законов по отношению

Слайд 15Дидактические принципы обучения

и их сущность

Слайд 16Дидактические принципы обучения

и их сущность

Слайд 17Специфические методикобиологические принципы и их сущность

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Методика обучения и воспитания по профилю Биология

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Методика обучения и воспитания по профилю «Биология»Бодрова Наталья Федоровна, доцент

кафедры биологии растений и животных, кандидат педагогических наук

Слайд 2ЛитератураПономарева И.Н. Общая методика обучения биологии/И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д.

Сидельникова; под ред. И.Н. Пономаревой. – М.: Академия, 2003 и

Слайд 3Методика обучения биологии как наука

Слайд 4Модель структуры учебного процессаЦель обученияРезультатДеятельность учителяДеятельность ученикаСодержание учебного материалаМетоды обученияСредства

обученияОрганизационные формы обучения

Слайд 5Объект исследования МОБ Образовательный процесс,

связанный с учебным предметом «Биология».Предмет исследования МОБЦели образовательного процессаСодержание образовательного

Слайд 6Задачи методики обучения биологии как наукиОпределение роли предмета биологии в

общей системе обучения и воспитания школьников.Разработка предложений по составлению и

Слайд 8Связь методики обучения биологии с другими наукамиМетодика обучения биологииБиологическиенауки

Слайд 9Сравнительная характеристика биологии как науки и школьного предмета

Слайд 10Закономерности и принципы обучения биологии

Слайд 11Закономерности обучения биологииВнешниеВнутренниеЗависимость результативности обучения учеников от методов, средств, форм

и типов обучения биологии.Зависимость развития процесса обучения от степени овладения

Слайд 12 Принципы обучения – это руководящие идеи, правила деятельности

и требования, определяющие характер образовательного процесса. И.Н. Пономарева, В.П. Соломин,

Слайд 13Принципы обучения биологииОбщие методологическиеОбщепедагогические (дидактические)Специфическиеметодикобиологические

Слайд 14Общие методологические принципы:взаимосвязи и взаимообусловленности;целостного познания природы и ее взаимодействия

с обществом;материальности и познаваемости реального мира;первичности природных законов по отношению

Слайд 15Дидактические принципы обучения

и их сущность

Слайд 16Дидактические принципы обучения

и их сущность

Слайд 17Специфические методикобиологические принципы и их сущность

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Методика обучения и воспитания по профилю «Биология»
Бодрова Наталья Федоровна, доцент

кафедры биологии растений и животных,
кандидат педагогических наук

Слайд 2Литература
Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии/И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д.

обучения

Организационные формы обучения

Слайд 5Объект исследования МОБ

Образовательный процесс,

связанный с учебным предметом «Биология».

Предмет исследования МОБ
Цели образовательного процесса
Содержание образовательного

Слайд 6Задачи методики обучения биологии как науки
Определение роли предмета биологии в

общей системе обучения и воспитания школьников.
Разработка предложений по составлению и

Слайд 8Связь методики обучения биологии с другими науками
Методика обучения биологии
Биологические
науки

Слайд 11Закономерности обучения биологии
Внешние
Внутренние
Зависимость результативности обучения учеников от методов, средств, форм

и типов обучения биологии.
Зависимость развития процесса обучения от степени овладения

и требования, определяющие характер образовательного процесса.
И.Н. Пономарева,
В.П. Соломин,

Слайд 13Принципы обучения биологии
Общие методологические
Общепедагогические (дидактические)
Специфические
методикобиологические

Слайд 14Общие методологические принципы:
взаимосвязи и взаимообусловленности;
целостного познания природы и ее взаимодействия

с обществом;
материальности и познаваемости реального мира;
первичности природных законов по отношению