Программа «Одаренные дети»

г. Email Zinaidakoren@mail.ru
Программа «Одаренные дети»
на 2010 – 2015 г.г.
Работу

выполнили: заместитель директора по УВР МКОУ Новобирюсинская СОШ
Корень Зинаида Павловна,
директор школы
Шабаева Лилия Васильевна.

только раскрывает глаза и уши, он возвышает умы и души...

А.А. Гин
Дайте ребенку любознательность. Знания он возьмет сам. А.А. Гин

Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный
М. Монтень

учащейся молодежью - одна из главных задач современной педагогической науки

и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. В связи с этим возникает необходимость разработки системы взаимосвязанных мероприятий, направленных на стимулирование учебной и научной активности учащихся, становление и укрепление в соответствующей социальной среде ценностей науки, культуры и образования, создание среды творческого общения и подведение под нее научной и экономической базы.
Модернизации образования России предусматривает обеспечение социальной мобильности в обществе через поддержку наиболее талантливых и активных молодых людей, независимо от их социального происхождения

Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью обществ неординарной творческой личности.

«Наша новая школа» говорится следующее: «В ближайшие годы в России

будет выстроена разветвленная система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей.
Необходимо развивать творческую среду для выявления особо одаренных ребят в каждой общеобразовательной школе. Старшеклассникам нужно предоставить возможность обучения в заочных, очно-заочных и дистанционных школах, позволяющих им независимо от места проживания осваивать программы профильной подготовки. Требуется развивать систему олимпиад и конкурсов школьников, практику дополнительного образования, отработать механизмы учета индивидуальных достижений школьников при приеме в вузы.
. Для ребят, проявивших свои таланты в различных областях деятельности, будут организованы слеты, летние и зимние школы, конференции, семинары и другие мероприятия, поддерживающие сформировавшуюся одаренность.

Приказ №271от 04.02.2010 г

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти,

логического мышления.
Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы.

Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Президентская программа «Дети России».

восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;
имеют доминирующую активную,

познавательную потребность;
  испытывают радость от добывания знаний, умственного труда

Дети с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук

и конкретными академическими способностями.
3. Дети с высокими творческими (художественными) способностями.

4. Дети с высокими лидерскими (руководящими) способностями.
5. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью,  оригинальностью мышления и психического склада.

разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
принцип

индивидуализации и дифференциации обучения;
принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Перед педагогами школы стоит задача создания оптимальных условий для развития и обучения детей с разносторонними способностями. Школа должна взять курс на развитие способностей всех детей.

поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в

соответствии со способностями в условиях опережающего развития образования.
Воспитательная цель - воспитание личности, обладающей коммуникативными навыками и высокими адаптивными возможностями на фоне высоконравственных убеждений.
Образовательная цель - расширение единого образовательного пространства школы для социально значимой реализации индивидуальной образовательной стратегии одаренных детей.

Развивающая цель - развитие способностей одаренных детей к включению в любую духовно- практическую деятельность в зависимости от реальных потребностей региона, страны и самой личности.

преемственности в обучении и осуществления здоровьесберегающих подходов с 1 по

11 классы.

2. Создание условий, способствующих организации работы педагогов с одаренными детьми в соответствии с целями опережающего развития и реализации образовательных и творческих возможностей, связанных с доступом к современным информационным ресурсам обучающихся и педагогических работников образовательного учреждения.

3. Совершенствование научно- методического и психолого- педагогического сопровождения одаренных детей.

4. Укрепление механизма взаимодействия школы, родителей, учреждений дополнительного образования, общественных организаций и партнеров образовательной сети в работе по созданию творческой, проблемно-ориентированной образовательной среды школы.

дальнейшего развития методов, учитывающих быстро меняющуюся социальную ситуацию и современные

подходы к работе с одаренными детьми.

Совершенствование деятельности администрации по мотивации педагогов на управление развитием исследовательских и творческих способностей учащихся. Совершенствование технологии портфолио для построения индивидуальной траектории развития, как учителя, так и ученика.

Организация социальной и психолого-педагогической подготовки педагогических кадров для работы с одаренными детьми.

одаренных детей

по поиску, выявлению и обучению одаренных детей

детей

Создание условий для развития и самореализации одаренных детей