Тренинг- презентация к психологическому сопровождению участников ЕГЭ

о трудностях, которые могут возникнуть на разных этапах ЕГЭ, стратегии

их преодоления.

«Перед вами 3 буквы -ЕГЭ.
Они могут иметь хорошо известную

нам расшифровку – единый государственный экзамен, а могут обозначать что – то совсем другое.
Давайте попробуем расшифровать каждую букву по – своему».

(умение справиться с тревогой),
познавательный (способность к самоорганизации)
процессуальный (знания

о процедуре проведения ЕГЭ).
Данные компоненты обеспечивают успешность выпускника при сдаче ЕГЭ.

Личностные

Процессуальные

со спецификой работы с тестовыми заданиями.

Работа с тестовыми заданиями:

тестирование предполагает формирование особых навыков:
- умение выделять существенные стороны в каждом вопросе и отделять их от второстепенных,
- умение оперировать фактами и положениями, вырванными из общего контекста.

Стратегия деятельности: ученику необходимо определить для себя, какие задания и в каком соотношении он будет выполнять.
Выбор стратегии деятельности должен быть индивидуальным, наиболее эффективный для каждого.

и распределения времени
(для того чтобы справится с

заданиями ЕГЭ необходимо рационально распределить имеющейся временной промежуток в соответствии с выбранной стратегией и сложностью каждого задания).

экзамена, его субъективные реакции и состояния.
Высокий уровень тревоги. Безусловно стрессовой

является сама ситуация экзамена. На экзамене ученик должен за ограниченное количество времени продемонстрировать свои знания по определенному вопросу предмета или справиться с предложенными заданиями, причем результаты этой деятельности будут оцениваться.
Отсутствие полной и четкой информации о процедуре ЕГЭ. ЕГЭ – это нечто новое не только в опыте учеников, но и в опыте окружающих его людей. В данной ситуации дефицит информации о процедуре ЕГЭ не может компенсировать никто: ни родители, ни учителя, ни старшие товарищи.
Отсутствие поддержки. Все чужое – взрослые, дети и помещение. Принимают и оценивают результаты экзамена незнакомые люди, что приводит к повышению тревоги и недостаточной сконцентрированности на заданиях.
Личностное самоопределение – это принятие учащимся решение о том, какой результат будет желаемым и реально достижимым.

стратегии деятельности на экзамене;
Выбор из предложенных вариантов ответа.

счет.
Примите удобную позу, закройте глаза (можно не закрывать) и

сосредоточьтесь на дыхании.
На четыре счета делается вдох, на четыре счета выдох.
Время: 5 минут.

сдачи Единого государственного экзамена. Как уже говорилось выше, эта процедура

имеет инновационный, непривычный для вас характер, что может явиться причиной значительных трудностей на экзамене.

Трудности, связанные со спецификой фиксирования ответов. Процедура ЕГЭ предполагает особую форму заполнения бланков, которая является непривычной для вас. Может возникнуть страх ошибиться при заполнении.

Трудности, связанные с ролью взрослого. Обычно на экзамене педагог, особенно работающий в данном классе, совмещает функции поддержки и оценки.
В ситуации ЕГЭ присутствующие педагоги – это только наблюдатели, что также повышает тревогу у вас.

Трудности, связанные с незнанием своих прав и обязанностей. ЕГЭ предоставляет выпускнику значительно более активную позицию, нежели традиционная школьная система. ЕГЭ дает право оспаривать полученный результат.

Подумайте и скажите какими правами и обязанностями вы обладаете во

время сдаче ЕГЭ и после.

Время – 5 минут

подготовки и удачи на экзамене!