Конфликты среди подростков

О.В.



Николаев
2013 год

в дребезги только потому, что кто-то кому-то не сказал: «Извини»

о типах агрессии у подростков
Дать рекомендации родителям для воспитания гиперактивных

взрослого человека.
«Мы только тогда можем говорить о формировании личности, когда

«Слабость цели» Неорганизованность, действие по наиболее сильному мотиву, сравнительно лёгкий отказ от достижения поставленной цели.
Для подростка характерна «не слабость воли, а слабость цели».
Важна эмоциональная значимость цели.

очень ярко выражено стремление подбирать аргументы в пользу эмоционального более

- сила потребностей, мотивов,
интенсивность и острота эмоциональных реакций.
Здесь требуется

и сильных, с чем бывают связаны весьма рискованные формы поведения,

аффекта без особо вредных последствий для подростка и окружения:
Отвести его

2.Когда подросток успокоится, нужно побеседовать с ним. (после приступа аффекта школьник вместе с облегчением часто испытывает чувство вины).

оскорбление или причинения вреда другому живому существу; явно злонамеренное поведение,

насмешничают, иронизируют, обзываются, ругаются матом и т.д.;
Физическая – когда дерутся, толкаются,

Косвенная агрессия
Частичное игнорирование – непринятие в некоторые виды деятельности (игры, разговоры и т.д.);
Полное игнорирование – бойкот;
Другие виды психологического давления (когда заставляют делать за кого-то домашнее задание, давать списывать, принуждают к каким-то действиям и др.)

произвольности в поведении
Вседозволенность, наличие большого количества свободного времени, несформированность круга

Недостатки семейного воспитания
Неполная семья с нарушенными функциональными связями
Гиперопека, чрезмерный контроль и нудные поучения, наставления
Эмоциональная холодность, чрезмерная строгость
Попустительский стиль воспитания
Агрессивное отношение родителей к детям (физические наказания, оскорбления и т.п.)

поведение родителей или родственников;
Наличие выраженной тревожности и гиперактивности у детей.
Резидуально-органические
Травмы

Ситуационные
Ответная агрессивность, на присутствие новых взрослых или сверстников;
Чувствительность к оценке, осуждению, порицанию;
Введение ограничений в поведение ребенка (увеличение темпа или сложности деятельности, отрицательная оценка успешности выполнения заданий ребенком);
Новизна, увеличивающая тревогу, или привыкание, снижающее ответственность за агрессивное поведение в новой ситуации;
Нарастание утомления и пресыщение у ребенка и др.

правило, не решают проблемы, а лишь создает новые.
С другой

Каждому человеку ежедневно необходим полноценный сон, чтобы накопить новые силы на завтрашний день.
В свободное от учебы время активно отдыхайте.
Полезно проводить как можно больше свободного времени на свежем воздухе, а лучше на природе.

Вообще избежать конфликтных ситуаций невозможно в нашей жизни. Поэтому научитесь управлять своими эмоциями.
И, наконец, из каждой возникшей ситуации извлекайте для себя урок на будущее.

из яйца»
«Дерево настроения»
«Покажи, где в твоём теле прячется злость» и

в жизни каждого ребенка.
Взрослые должны согласовать правила между собой.
Даже если

Никаких нотаций
Больше всего подростков раздражают нудные родительские нравоучения. Измените, стиль общения, перейдите на спокойный, вежливый тон и откажитесь от категорических оценок и суждений. Поймите: ребенок имеет право на собственный взгляд и собственные выводы.
Уступает тот, кто умнее.
Костер ссоры погаснет, если в него не подбрасывать дров. Когда и родители, и дети охвачены негативными эмоциями, способность понимать друг друга исчезает.
Не надо обижать.

по возрасту, противоправные
Делинквентные поступки по признаку нарушения норм
Нарушение дисциплины
Отказ учиться
Столкновения

получает внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и

Потеря веры в собственный успех.
Ребенок переживает неблагополучие в какой-то одной области, а неудачи у него возникают совсем в другой. Например, у мальчика не сложились отношения в классе, а следствием стала запущенная учеба. Это происходит из-за низкой самооценки ребенка. Накопив горький опыт, ребенок теряет уверенность в себе и приходит к выводу: «Нечего стараться, все равно ничего не получиться». Это – в душе, а поведением он показывает: «Мне все равно…», «Пусть буду плохим…»
Всякое отклонение в поведении - это крик о помощи! Как горько приходиться осознавать, что в последнее время в нашем современном обществе всё чаще возникают суицидальные проявления со смертельным исходом.

Сформулировать проблемы, которые приводят, по – вашему мнению,

3 группа
Взвесив все «за» и «против», выберите лучшие варианты решения проблемы. Возможно, что у вашей группы он будет только один. В карточке вашей группы напротив выбранных вами вариантов напишите их положительные и отрицательные стороны. Проанализируйте свои записи и выберите оптимальный вариант

мнений и взглядов

личностью и группой
Межгрупповой конфликт

здоровья субъектов, снижение работоспособности, большие эмоциональные затраты и др.
Однако

Этапы разрешения конфликта:

Создать атмосферу сотрудничества;
Стремиться к ясности отношений

подростке «ощущения взрослости» любыми способами
Компромиссная стратегия –договор между сторонами
Демократическая стратегия

этапов:
Возникновение конфликта.
Осознание данной ситуации сторон.
Конфликтное поведение.
Исход конфликта (конструктивный, деструктивный, замораживание

предотвращения конфликта:

За веком век считая.
Пусть распри, споры меж

дружелюбно, в уважительном тоне. Сдерживайте свой критицизм и создавайте позитивизм

мне путь. Глаза умнее слуха, Поймут все без труда. Слова порой запутаны, Пример же

Понятней мне движенье рук, Чем быстрых слов поток. Должно быть, можно верить,
И мыслям, и словам, Но я уж лучше погляжу,
что делаешь ты сам. Вдруг я неправильно пойму, Твой правильный совет. Зато пойму, как ты живешь, По правде или нет.