Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методы исследования
Содержание
- 1. Методы исследования
- 2. Теоретическая значимость исследованияЗначимость исследования состоит в
- 3. МБДОУ «Детский сад с. Квасниковка»
- 4. В первом разделе рассмотрены психолого–педагогические подходы к
- 5. Констатирующий этап эксперимента
- 6. Формирующий этап эксперимента
- 7. Контрольный этап экспериментаКоличественный анализ результатов
- 8. Выводы и предложенияТаким образом, можно сделать выводы,
- 9. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
- 10. Скачать презентанцию
Теоретическая значимость исследованияЗначимость исследования состоит в возможности его использования при разработке методических мероприятий, педагогических советов по повышению квалификации сотрудников ДОУ и на практических курсах ВУЗов.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Методы исследования
наблюдения, беседы, педагогический эксперимент, количественный и качественный анализ полученных
результатов.
Слайд 2
Теоретическая значимость исследования
Значимость исследования состоит в возможности его использования при
разработке методических мероприятий, педагогических советов по повышению квалификации сотрудников ДОУ
и на практических курсах ВУЗов.
Слайд 4В первом разделе рассмотрены психолого–педагогические подходы к проблеме формирования знаний
о растениях у дошкольников, зарубежный и отечественный опыт в области
формирования представлений о мире растений у дошкольников, содержание и методика формирования знаний о растениях
Слайд 5Констатирующий этап эксперимента
Количественный
анализ результатов и определены уровни сформированности
знаний о растениях у дошкольников
Слайд 8Выводы и предложения
Таким образом, можно сделать выводы, что при использовании
следующих условий повышается эффективность формирования знаний о растениях:
наличие разнообразия растений,
в соответствии их возрасту детей;наличие экологических знаний и интереса у самого воспитателя;
проведение трудовой деятельности, как на занятиях так и в повседневной жизни, с использование эффективных методов обучения;
мотивированная оценка труда воспитателей;
использование знаний о растениях в других видах деятельности.
Теги
