Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Начальное общее образование
Содержание
- 1. Начальное общее образование
- 2. ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт
- 3. Поэтапное введение ФГОС Распоряжение Правительства РФ от
- 4. ФГОС включает в себя требования: к
- 5. Универсальные учебные действия (УУД) – способность
- 6. Функции универсальных учебных действий:обеспечение возможностей учащегося
- 7. Планируемые результаты достижений обучающегося: три основные
- 8. Портрет выпускника начальной школылюбознательный, активно и заинтересованно
- 9. Основная педагогическая задача:организация условий,
- 10. « Если мы будем учить сегодня так,
- 11. Скачать презентанцию
ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. №373.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Начальное общее образование
Слайд 2ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. №373.
Слайд 3Поэтапное введение ФГОС
Распоряжение Правительства РФ от 07.09.10 №1507-р
«О
плане действий по модернизации общего образования
на 2011/15 годы»
Продолжение обучения
по ФГОС, введенного по мере готовности
Слайд 4ФГОС включает в себя требования:
к результатам освоения основной образовательной
программы начального общего образования;
к структуре основной образовательной программы начального общего
образования;
к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.
Слайд 5Универсальные учебные действия (УУД) –
способность субъекта к саморазвитию
и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта;
совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Слайд 6 Функции универсальных учебных действий:
обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность
учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и
способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;создание условий для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, компетентности «научить учиться», толерантности жизни в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной мобильности;
обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания.
Слайд 7
Планируемые результаты достижений обучающегося: три основные группы
ЛИЧНОСТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
самоиндификация;
самоуважение
и самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная, социальн.);
границы собственного
знания и «незнания»
Морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
моральных норм;
способность
к решениюморальных проблем на
основе децентрации;
оценка своих поступков
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные:
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
Символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических операций
сравнения, анализа, обобщения,
классификации, установления
аналогий, подведения под понятие
ПРЕДМЕТНЫЕ
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной»
деятельности
по получению,
преобразованию
и применению
нового знания
Предметные и
метапредметные
действия
с учебным
материалом
Слайд 8Портрет выпускника начальной школы
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами
умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
любящий свой народ,
свой край и свою Родину;уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, аргументировать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Слайд 9 Основная педагогическая задача:
организация условий, инициирующих детское действие
Системно-деятельностный
подход
Чему учить?
обновление
содержания
образования
Как учить?
Обновление
технологий
образования
Ради чего учить?
Ценности
образования
развитие личности
учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности.
Теги
