Обучение заучиванию стихотворений с помощью мнемотехники детей 4-5 лет

Содержание

1. Обучение заучиванию стихотворений с помощью мнемотехники детей 4-5 лет
2. Цель: учить
3. Задачи обучения: развивать основные психические
4. Мнемотехника (в переводе с греческого
5. Отличительные особенности мнемотехники: имеет чёткое теоретическое и
6. Структура мнемотехникимнемоквадратмнемодорожкамнемотаблица
7. Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация.
8. Этапы работы по мнемотаблице 1 этап. Рассматривание
9. Перспективное планирование
10. В.Орлов. «Почему медведь спит зимой»
11. - Мишка, мишка,
12. Что с тобой?
13. Почему ты спишь
14. Зимой?
15. Потому, что Снег и лед
16. Не малинаИ не мед.
17. Вывод: Использование мнемотехники повышает эффективность заучивания стихов:значительно
18. Спасибо за внимание!
19. Скачать презентанцию

Цель: учить детей запоминанию и воспроизведению поэтических произведений с помощью мнемотехники.

Главная
Педагогика
Обучение заучиванию стихотворений с помощью мнемотехники детей 4-5 лет

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Обучение заучиванию стихотворений с помощью мнемотехники детей 4-5

лет
Цыганкова Елена Леонидовна
Воспитатель МБДОУ № 108
г. Мурманска

Обучение заучиванию стихотворений с помощью мнемотехники детей 4-5 летЦыганкова Елена Леонидовна Воспитатель МБДОУ № 108г.

Слайд 2Цель:
учить детей запоминанию и

воспроизведению поэтических

произведений с помощью
мнемотехники.

Слайд 3Задачи обучения:
развивать основные психические
процессы –

память, внимание, образное
мышление;
развивать связную речь;

учить преобразовывать абстрактные
символы в образы (перекодирование
информации);

обучать приёмам работы с
мнемотаблицами;

развивать мелкую моторику;

Задачи обучения: развивать основные психические процессы – память, внимание, образное мышление; развивать связную

Слайд 4 Мнемотехника (в переводе с греческого – «искусство запоминания»)

– это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем

памяти, путем образования дополнительных ассоциаций.

Мнемотехника (в переводе с греческого – «искусство запоминания») – это система различных приемов, облегчающих запоминание

Слайд 5Отличительные особенности мнемотехники:
имеет чёткое теоретическое и экспериментальное обоснование;

приемы запоминания индивидуализированы;

широко

используются образные коды, обеспечивающие быстрое запоминание;

введено понятие ”навык запоминания” и

разработана точная система контроля навыка запоминания.

Отличительные особенности мнемотехники: имеет чёткое теоретическое и экспериментальное обоснование;приемы запоминания индивидуализированы;широко используются образные коды, обеспечивающие быстрое запоминание;введено

Слайд 6Структура мнемотехники
мнемоквадрат
мнемодорожка
мнемотаблица

Слайд 7 Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная

информация.

Слайд 8Этапы работы по мнемотаблице
1 этап. Рассматривание таблицы и разбор

того, что на ней

изображено.

2 этап. Осуществляется перекодирование информации, т.е.
преобразование из абстрактных символов слов в образы.

3 этап. После перекодирования осуществляется воспроизведение
стихотворения. В младшей и средней группе с помощью
воспитателя, в старших – дети должны уметь
самостоятельно.

4 этап. Делается графическая зарисовка мнемотаблицы

5 этап. Каждая таблица может быть воспроизведена ребенком
при ее показе ему.