Перспективная начальная школа

на последних достижениях педагогической науки и практики(системы обучения Л.В. Занкова,

Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова).

индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной

учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.

к самообразовательной деятельности на основе учета индивидуальных склонностей к изучению

той или иной предметной области
Развитие умственных способностей, творческого мышления
Воспитания чувства уважения к эрудиции и предметной компетентности
Воспитание социально – психологической адаптированности
Воспитание физической культуры
Формирование эстетического сознания
Социально – нравственное воспитание школьников

учебно – воспитательного процесса в начальной школе.
Учебная программа

каждой картины мира, предмета базируется на интегрированной основе, отражающей единство и целостность научной теории.