Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Преемственность в 5 классе"
Содержание
- 1. "Преемственность в 5 классе"
- 2. Преемственность – связь между явлениями в процессе
- 3. *Интеллектуальная готовность уч-ся *умение общаться со сверстниками
- 4. *Усталый, утомленный вид ребенка *нежелание делиться впечатлениями
- 5. *Беспокойный ночной сон *трудности утреннего пробуждения *постоянные жалобы на плохое самочувствие
- 6. В письменных работах пропускает буквы. Не умеет
- 7. Невнимателен и рассеян. Неусидчив во время занятий.
- 8. Слайд 8
- 9. На уроках естественно-математического цикла ученики также обнаруживают
- 10. Количество затрачиваемого времени на выполнение домашнего задания
- 11. На выполнение математики : 15-20 минут
- 12. На выполнение истории: 15-20 минут затрачивают
- 13. На выполнение естествознания: 15-20 минут затрачивают (Тутешева
- 14. На выполнение литературы: 15-20 минут затрачивают
- 15. На выполнение казахского языка: 15-20 минут
- 16. На выполнение казахской литературы: 15-20 минут
- 17. Ученики 5 класса отдают свое предпочтение таким
- 18. Имеют трудности в изучении казахского языка
- 19. Ученики, имеющие достаточный уровень знаний -3
- 20. Уровень школьной мотивации учащихся
- 21. Вывод: Учащихся с дезадаптацией в 5 классе нет.
- 22. Рекомендации: Учителям - предметникам, работающим в
- 23. Урок русского языка
- 24. Урок математики
- 25. Урок физической культуры
- 26. Урок казахского языка
- 27. Урок информатики
- 28. Урок ИЗО
- 29. Тренинг на снижение напряжения учащихся
- 30. Всего доброго! Благодарю за внимание!
- 31. Скачать презентанцию
Преемственность – связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые элементы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Психолого – педагогический консилиум по адаптации учащихся 5 класса к
средней ступени обучения
Слайд 2Преемственность – связь между явлениями в процессе развития в природе,
обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе
некоторые элементы.
Слайд 3*Интеллектуальная готовность уч-ся *умение общаться со сверстниками и учителями *соблюдение школьных правил *умение
ориентироваться в новых ситуациях
Признаки успешной адаптации:
Слайд 4*Усталый, утомленный вид ребенка *нежелание делиться впечатлениями о проведенном дне *нежелание выполнять
домашние задания
*негативные характеристики в адрес школы, учителя, одноклассников
Признаки дезадаптации
Слайд 5*Беспокойный ночной сон
*трудности утреннего пробуждения
*постоянные жалобы на плохое самочувствие
Слайд 6В письменных работах пропускает буквы. Не умеет применять правила, хотя знает
их формулировку.
С трудом решает математические задачи.
Плохо владеет умением пересказа.
Некоторые проблемы
пятиклассников:
Слайд 7Невнимателен и рассеян. Неусидчив во время занятий. Не умеет работать самостоятельно. С трудом
понимает объяснения учителя. Постоянно что-то и где-то забывает. Испытывает страх перед уроками,
учителями.
Слайд 9На уроках естественно-математического цикла ученики также обнаруживают разный уровень знаний
на уроках математики 33,3% учащихся имеют слабые знания, также есть
учащиеся, которые плохо знают таблицы умножения.
Слайд 10Количество затрачиваемого времени на выполнение домашнего задания учащимися на выполнение русского
языка: 15-20 минут затрачивают (Тутешева Д.,Желнова А., Шевченко Ю. ),
30-40 минут – Алпысбай А., 50-60 минут – Царев Р., от 1 часа и более – Шостик И.
Слайд 11На выполнение математики : 15-20 минут затрачивают (Тутешева Д.,Алпысбай А.,
Шевченко Ю. ), 30-40 минут – Желнова А., 50-60 минут –
Шостик И.., от 1 часа и более – Царев Р.
Слайд 12На выполнение истории: 15-20 минут затрачивают (Тутешева Д., Шевченко Ю.
), 30-40 минут – Алпысбай А.,Шостик И. 50-60 минут – Желнова
А., от 1 часа и более – Царев Р.
Слайд 13На выполнение естествознания: 15-20 минут затрачивают (Тутешева Д.,Желнова А., Шевченко
Ю., Алпысбай А. ), 30-40 минут – Шостик И., 50-60 минут
– Царев Р.
Слайд 14На выполнение литературы: 15-20 минут затрачивают (Желнова А., Шевченко Ю.),
30-40 минут – Алпысбай А., Шостик И., Тутешева Д., Царев
Р.
Слайд 15На выполнение казахского языка: 15-20 минут затрачивают (Алпысбай А., Шевченко
Ю.), 30-40 минут – Желнова А., Тутешева Д., Шостик И.
от 1 часа и более – Царев Р.
Слайд 16На выполнение казахской литературы: 15-20 минут затрачивают (Тутешева Д.,Алпысбай А.,
Шевченко Ю.), 30-40 минут – Шостик И., Желнова А., от
1 часа и более – Царев Р.
Слайд 17Ученики 5 класса отдают свое предпочтение таким предметам как: математика,
русский язык, русская литература, казахский язык, физическая культура, технология, информатика,
ИЗО.
Слайд 18Имеют трудности в изучении казахского языка 4 ученика (Желнова А.
– не успевает на уроке, Тутешева Д. – не может
читать по- казахски, Шостик И. – трудности в изучении, Царев Р. – не может пересказывать на казахском языке) и 1 ученик (Алпысбай А.) в изучении английского языка.
Слайд 19Ученики, имеющие достаточный уровень знаний -3 (Шостик И.,Шевченко Ю.,Тутешева
Д.), средний- 2 ученика (Желнова А., Алпысбай А.), низкий –
1 ученик (Царев Р.)
Слайд 22Рекомендации: Учителям - предметникам, работающим в 5 классе: 1. Добросовестно
работать над выполнением учебных программ, над формированием у учащихся в
полной мере знаний, умений и навыков с учетом дифференциации и индивидуализации учебы. 2. Всем учителям – предметникам добиваться выполнения домашней работы всеми учащимися. 3. Классному руководителю Белан О. В. продолжить работу по воспитанию у учащихся ответственности, взаимопомощи, вежливости, поведения.
