Презентация. Мастер-класс по теме: "Регулятивные универсальные учебные действия на уроке математики"

Содержание

1. Презентация. Мастер-класс по теме: "Регулятивные универсальные учебные действия на уроке математики"
2. Универсальные учебные действияУмение учиться, т.е. способность субъекта
3. Формирование регулятивных УУД положительно отражается на качестве освоения предметного содержания
4. Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности
5. целеполагание как постановка учебной задачи на основе
6. 1 этап – организационный2 этап -
7. 1 -Организационный этапформируются: регулятивные УУД: осуществление самоконтроля, овладение умением прогнозировать
8. Актуализация опорных знаний 4 + 56 – 33 < 910 > 62 + 8 = 10выражениянеравенстваравенство
9. Слайд 9
10. ?З + × =10 у – 3 = 7– создание проблемной ситуации в процессе целеполагания;Тема урока
11. З + × =10 у – 3 = 7Тема урокаУРАВНЕНИЕ
12. Открытие нового знания × - 4 = 6-= 10 × =хХ = 6+ 4
13. у8 – у = 5-== 3уУ = 8- 5
14. 1. Определим части и целое.2. Х – это …3. Определим правило.4. Решим уравнение.5.Оформим эталон.План:
15. Применение нового знания Найдите решение каждого уравнения:4
16. Прочитайте записи Вовы. Правильно ли решение3 +х =4х =у - 3=4х = 717
17. ЯЗНАЮЗАПОМНИЛСМОГ
18. «+» – всё знаю« – » -не знаю«?» - сомневаюсь
19. У меня не всё получилось, но я
20. Показателем успешности формирования РУУД будет ориентация
21. Спасибо за внимание! Творческих вам успехов!
22. Скачать презентанцию

Универсальные учебные действияУмение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосоверщенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта

Главная
Педагогика
Презентация. Мастер-класс по теме: "Регулятивные универсальные учебные действия на уроке математики"

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 РУУД на уроках математики

Работу выполнила учитель начальных классов МБОУ «Кочевская

СОШ»

Останина Ольга Геннадьевна

с.Кочево, Пермский край
2013г.

РУУД на уроках математики Работу выполнила учитель начальных классов МБОУ «Кочевская СОШ»Останина Ольга Геннадьевнас.Кочево,

Слайд 2Универсальные учебные действия
Умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и

самосоверщенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта

Универсальные учебные действияУмение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосоверщенствованию путём сознательного и активного присвоения нового

Слайд 3 Формирование регулятивных УУД
положительно отражается на качестве освоения предметного

содержания

Слайд 4Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности

Слайд 5целеполагание как постановка учебной задачи на основе того, что уже

известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
планирование –

определение последовательности промежуточных целей с учетом конечных результатов; составление плана и последовательности действий;
прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний;
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
коррекция – внесение необходимых дополнений в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;
оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;
саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ: