Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Приемы и методы педагогических технологий, применяемые на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Приемы и методы педагогических технологий, применяемые на уроках русского языка и литературы
- 2. ФГОС: требования к результатам освоения программы Основного
- 3. Схемы – способ внешней организации мыслительной деятельности
- 4. Ф.Искандер. «13 подвиг Геракла»
- 5. Ментальные карты
- 6. Тони Бьюзен
- 7. Ментальная карта - этоинформация в графическом изображении
- 8. Сказка «Снежная королева»
- 9. К.Бальмонт «Фейные сказки»
- 10. К.Бальмонт «Золотая рыбка»
- 11. И.С.Тургенев «Муму»
- 12. А.Грин «Алые паруса»
- 13. А.П.Чехов «Человек в футляре»
- 14. Н.В.Гоголь « Мертвые души»
- 15. А.Погорельский «Черная курица»
- 16. Наречие
- 17. Синтаксис
- 18. Развитие речи учащихся:обогащение словаря учащихся;формирование грамматического строя
- 19. Технология продуктивного чтения формирует различныеУУД, в том
- 20. дружбаРабота с текстом после чтениядруг в беде
- 21. систематическая работа со схемамисоставление их самими учащимисясамостоятельное изложение материала с опорой на схему
- 22. Через бережное отношение к слову - к успешности
- 23. Скачать презентанцию
ФГОС: требования к результатам освоения программы Основного общего образования10. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Приемы и методы педагогических технологий, применяемые на уроках русского языка
и литературы (из опыта работы)
и литературы МБОУ Шадринская СОШ
Слайд 2ФГОС: требования к результатам освоения программы Основного общего образования
10. Метапредметные результаты
освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
6) умение определять
понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
Слайд 3Схемы – способ внешней организации мыслительной деятельности
указательное
подчинительный союзслово или или союзное слово
частица
СПП = Главное + Придаточное
предложение предложение
определительные
изъяснительные
обстоятельственные
Слайд 4
Ф.Искандер. «13 подвиг Геракла»
ШКОЛА -
- ЖИЗНЬ
математик Харлампий Диогенович
выставляет нерадивых учеников
СМЕШНЫМИ
13
подвиг Геракла: сорвать урок математики, потому что не выполнил домашнее
заданиеДревний Рим: Императоры в своей бронзовой спеси
перестали замечать, что они смешны
Смехом Харлампий Диогенович закалял
наши лукавые детские души
и приучал нас относиться к собственной персоне
с достаточным чувством юмора
Слайд 7Ментальная карта - это
информация в графическом изображении на листе формата
А4, отражающая связи (смысловые, причинно-следственные, ассоциативные и т.д.) между героями
и событиями, описанными в художественном произведении.
Слайд 18Развитие речи учащихся:
обогащение словаря учащихся;
формирование грамматического строя устной и письменной
речи;
обучение изложениям и сочинениям разных видов жанров
Слайд 19Технология продуктивного чтения формирует различныеУУД, в том числе:
умение представлять информацию
в виде схемы;
умение строить речевое высказывание;
умение оформлять свои мысли в
устной и письменной форме;
Слайд 20дружба
Работа с текстом после чтения
друг в беде не бросит
умение хранить
тайны
потребность жертвовать чем-то ради друга
уважение
поддержка
не быть одному
радость при встрече
Слайд 21систематическая работа со схемами
составление их самими учащимися
самостоятельное изложение материала
с опорой на схему
