Проектирование урока в свете реализации требований ФГОС

мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи».

на уровне высокой общечеловеческой культуры.
протекание сорока пятиминутного  момента

жизни как продолжение её, как часть истории личностной судьбы ребёнка.

основной механизм усвоения школьниками стандартов образования

Основная организационная форма обучения

форма индивидуального подхода к ребенку, учета его интересов и способностей, развития личностных качеств

урок

образовательного стандарта

и развитие универсальных учебных действий
Личностных
УУД
Регулятивных
УУД
Коммуникативных
УУД
Познавательных
УУД

ему либо урочить, наполняя учеников знаниями умениями и навыками, либо

давать урок, развивая понимание этих знаний, умений, навыков, создавая условия для порождения их ценностей и смыслов.

реализацию образовательных программ НОО в соответствии с государственным образовательным стандартом;
Каждому

учителю-предметнику ознакомиться с современными требованиями к преподаванию своей учебной дисциплины.
Учителям при проектировании учебных занятий учитывать требования федерального государственного образовательного стандарта, теоретические и методологические основы современного учебного урока.
Отметить положительный опыт учителей начальных классов за эффективное применение современных технологий и  пропаганду опыта работы через систему открытых уроков, семинаров, педсоветов.
Для создания эффективной работы в данном направлении повышать профессиональную компетентность в рамках реализации ФГОС НОО через посещение семинаров других образовательных учреждений, посещение уроков коллег школы, самообразование, участие в профессиональных конкурсах, а также путем курсовой переподготовки.
Обеспечивать материально-техническую поддержку и создавать информационно-развивающую среду в связи с переходом на ФГОС (оснащение кабинетов, наличие соответствующих учебно-методических комплектов, программ).