Проектно –исследовательская деятельность в школе

Содержание

1. Проектно –исследовательская деятельность в школе
2. Проектно – исследовательская деятельностьв школе направлена на СОТРУДНИЧЕСТВО педагога и ученика.
3. Метод спрямления в решении геометрических задачВыполнила : ученица МБОУ ЦО № 278Е классаФилиппова Дарья
4. Проектная деятельность как педагогическая технология.Цель проектной деятельности
5. Методологический аппарат исследования Объект исследования: планиметрические задачи
6. Методы исследования:проведен библиографический анализ научной литературы по
7. Подготовительный этап. Роль учителя: организация деятельности и мотивация учащегося.
8. План исследования.Историческая справка (легенда о Дидоне)Открытия в
9. Теоретический этап.Роль учителя: помочь и подсказать ученику.
10. Практический этап. Роль учителя: консультирование для отыскания оптимального решения конкретной задачи (задания).
11. Обобщающий этап.Роль учителя: помочь в создании презентации;
12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
13. Скачать презентанцию

Проектно – исследовательская деятельностьв школе направлена на СОТРУДНИЧЕСТВО педагога и ученика.

Главная
Педагогика
Проектно –исследовательская деятельность в школе

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Проектно –исследовательская деятельность в школе.
Составила:
учитель математики
МБОУ « ЦО

№ 27»
Литвин В.В.

Слайд 2Проектно – исследовательская деятельность
в школе направлена на
СОТРУДНИЧЕСТВО
педагога и

ученика.

Слайд 3Метод спрямления в решении геометрических задач
Выполнила : ученица МБОУ ЦО

№ 27
8Е класса
Филиппова Дарья

Слайд 4Проектная деятельность как педагогическая технология.
Цель проектной деятельности :
развитие

познавательного интереса к математическим дисциплинам.

Задачи проектной деятельности:

1. получение новых знаний, обобщение и систематизация их в рамках заданной темы;
2. развитие самостоятельности у учащегося;
3. формирование умения по сбору информации на заданную тему и ее применение на практике;
4. развитие логического и творческого мышления.

Тип проекта: исследовательский, межпредметный.

Этапы работы:
1. Подготовительный.
2. Теоретический (сбор информации).
3. Практический (исследовательский).
4. Обобщающий (рефлекторный).

Проектная деятельность как педагогическая технология.Цель проектной деятельности : развитие познавательного интереса к математическим дисциплинам.Задачи проектной деятельности:

Слайд 5Методологический аппарат исследования
Объект исследования: планиметрические задачи на экстремум;
Предмет исследования:

решение экстремальных задач методом спрямления в геометрии;
Цель исследования заключается в

рассмотрении решения задач методом спрямления, рассмотрение истории, понятий и методов решения задач на экстремум;
Задачи исследования:
изучить представленную научную литературу;
описать историю решения задач на экстремум;
рассмотреть метод спрямления в решении планиметрических задач на экстремум;
рассмотреть решение задачи Фаньяно.

Методологический аппарат исследования Объект исследования: планиметрические задачи на экстремум;Предмет исследования: решение экстремальных задач методом спрямления в геометрии;Цель

Слайд 6Методы исследования:
проведен библиографический анализ научной литературы по теме;
проанализированы задачи на

экстремум;
классифицированы задачи, которые рационально решать методом спрямления;
дедуктивный метод при решении

конкретной задачи методом спрямления.

Методы исследования:проведен библиографический анализ научной литературы по теме;проанализированы задачи на экстремум;классифицированы задачи, которые рационально решать методом спрямления;дедуктивный

Слайд 7Подготовительный этап.
Роль учителя:

организация деятельности и мотивация учащегося.

Слайд 8План исследования.
Историческая справка (легенда о Дидоне)
Открытия в области экстремальных величин

иностранных ученых (Герон, П.Ферма).
Открытия в области экстремальных величин русских ученых(П.Чебышев).
Задача

Фаньяно.

План исследования.Историческая справка (легенда о Дидоне)Открытия в области экстремальных величин иностранных ученых (Герон, П.Ферма).Открытия в области экстремальных

Слайд 9Теоретический этап.
Роль учителя:

помочь и подсказать ученику.

Слайд 10Практический этап.
Роль учителя:

консультирование для отыскания оптимального решения конкретной

задачи (задания).

Слайд 11Обобщающий этап.
Роль учителя:

помочь в создании презентации;
научить тезисному

изложению сути работы ученика в его докладе;
подготовить ученика

к вопросам от слушателей.

Обобщающий этап.Роль учителя: помочь в создании презентации; научить тезисному изложению сути работы ученика в его

Слайд 12
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Скачать презентацию

Теги

Разделы презентаций

Проектно –исследовательская деятельность в школе

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Проектно –исследовательская деятельность в школе.
Составила:
учитель математики
МБОУ « ЦО

№ 27»
Литвин В.В.

Слайд 2Проектно – исследовательская деятельность
в школе направлена на
СОТРУДНИЧЕСТВО
педагога и

ученика.

Слайд 3Метод спрямления в решении геометрических задач
Выполнила : ученица МБОУ ЦО

№ 27
8Е класса
Филиппова Дарья

Слайд 4Проектная деятельность как педагогическая технология.
Цель проектной деятельности :
развитие

познавательного интереса к математическим дисциплинам.

Задачи проектной деятельности:

Слайд 5Методологический аппарат исследования
Объект исследования: планиметрические задачи на экстремум;
Предмет исследования:

решение экстремальных задач методом спрямления в геометрии;
Цель исследования заключается в

Слайд 6Методы исследования:
проведен библиографический анализ научной литературы по теме;
проанализированы задачи на

экстремум;
классифицированы задачи, которые рационально решать методом спрямления;
дедуктивный метод при решении

Слайд 7Подготовительный этап.
Роль учителя:

организация деятельности и мотивация учащегося.

Слайд 8План исследования.
Историческая справка (легенда о Дидоне)
Открытия в области экстремальных величин

иностранных ученых (Герон, П.Ферма).
Открытия в области экстремальных величин русских ученых(П.Чебышев).
Задача

Слайд 9Теоретический этап.
Роль учителя:

помочь и подсказать ученику.

Слайд 10Практический этап.
Роль учителя:

консультирование для отыскания оптимального решения конкретной

задачи (задания).

Слайд 11Обобщающий этап.
Роль учителя:

помочь в создании презентации;
научить тезисному

изложению сути работы ученика в его докладе;
подготовить ученика

Слайд 12
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Проектно –исследовательская деятельность в школе

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Проектно –исследовательская деятельность в школе.Составила: учитель математики МБОУ « ЦО

№ 27»Литвин В.В.

Слайд 2Проектно – исследовательская деятельностьв школе направлена на СОТРУДНИЧЕСТВО педагога и

ученика.

Слайд 3Метод спрямления в решении геометрических задачВыполнила : ученица МБОУ ЦО

№ 278Е классаФилиппова Дарья

Слайд 4Проектная деятельность как педагогическая технология.Цель проектной деятельности : развитие

познавательного интереса к математическим дисциплинам.Задачи проектной деятельности:

Слайд 5Методологический аппарат исследования Объект исследования: планиметрические задачи на экстремум;Предмет исследования:

решение экстремальных задач методом спрямления в геометрии;Цель исследования заключается в

Слайд 6Методы исследования:проведен библиографический анализ научной литературы по теме;проанализированы задачи на

экстремум;классифицированы задачи, которые рационально решать методом спрямления;дедуктивный метод при решении

Слайд 7Подготовительный этап. Роль учителя: организация деятельности и мотивация учащегося.

Слайд 8План исследования.Историческая справка (легенда о Дидоне)Открытия в области экстремальных величин

иностранных ученых (Герон, П.Ферма).Открытия в области экстремальных величин русских ученых(П.Чебышев).Задача

Слайд 9Теоретический этап.Роль учителя: помочь и подсказать ученику.

Слайд 10Практический этап. Роль учителя: консультирование для отыскания оптимального решения конкретной

задачи (задания).

Слайд 11Обобщающий этап.Роль учителя: помочь в создании презентации; научить тезисному

изложению сути работы ученика в его докладе; подготовить ученика

Слайд 12СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1 Проектно –исследовательская деятельность в школе.
Составила:
учитель математики
МБОУ « ЦО

№ 27»
Литвин В.В.

Слайд 2Проектно – исследовательская деятельность
в школе направлена на
СОТРУДНИЧЕСТВО
педагога и

Слайд 3Метод спрямления в решении геометрических задач
Выполнила : ученица МБОУ ЦО

№ 27
8Е класса
Филиппова Дарья

Слайд 4Проектная деятельность как педагогическая технология.
Цель проектной деятельности :
развитие

познавательного интереса к математическим дисциплинам.

Задачи проектной деятельности:

Слайд 5Методологический аппарат исследования
Объект исследования: планиметрические задачи на экстремум;
Предмет исследования:

решение экстремальных задач методом спрямления в геометрии;
Цель исследования заключается в

Слайд 6Методы исследования:
проведен библиографический анализ научной литературы по теме;
проанализированы задачи на

экстремум;
классифицированы задачи, которые рационально решать методом спрямления;
дедуктивный метод при решении

Слайд 7Подготовительный этап.
Роль учителя:

организация деятельности и мотивация учащегося.

Слайд 8План исследования.
Историческая справка (легенда о Дидоне)
Открытия в области экстремальных величин

иностранных ученых (Герон, П.Ферма).
Открытия в области экстремальных величин русских ученых(П.Чебышев).
Задача

Слайд 9Теоретический этап.
Роль учителя:

помочь и подсказать ученику.

Слайд 10Практический этап.
Роль учителя:

консультирование для отыскания оптимального решения конкретной

Слайд 11Обобщающий этап.
Роль учителя:

помочь в создании презентации;
научить тезисному

изложению сути работы ученика в его докладе;
подготовить ученика

Слайд 12
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!