Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Профессиональный педагогический потенциал
Содержание
- 1. Профессиональный педагогический потенциал
- 2. Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образованияПедагогические чтенияЯнварь 2010МОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа»
- 3. Содержание образования - важный элемент педагогической системы,
- 4. Цель современного образования - это система знаний,
- 5. Содержание образования строится на следующих принципах:соответствие содержания
- 6. Информационно-коммуникационные технологий (ИКТ) обеспечиваютиндивидуализацию обучения; адаптацию
- 7. Информационно-коммуникационная образовательная среда (ИКОС) – среда, складывающаяся на основе средств информационно - коммуникационных технологий.Структура ИКОС :
- 8. Слайд 8
- 9. Источники учебной информации:Базы данных;Информационные-справочные системы;Электронные учебники;Энциклопедии;Ресурсы Интернета;Инструменты учебной деятельности:Компьютерные тренажеры;Контрольные программы;
- 10. Этапы проектировочной и организационной деятельностиКонцептуальный этап;Проектировочный;Анализ;Моделирование;
- 11. Использование на уроках математики беспроводного планшета
- 12. Использование интерактивной доски на разных этапах урока
- 13. Дети самостоятельно готовят презентации к урокам
- 14. Работа в сети
- 15. Использование компьютерных тренажеров для подготовки к ЕГЭ
- 16. Устный счет с использованием интерактивной доски
- 17. Тема: «Решение логарифмических уравнений и неравенств.» (Повторение.)11 классМОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа».
- 18. Тема: «Решение логарифмических уравнений и неравенств.» (Повторение.)11 классМОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа».
- 19. Цели урока:Обобщить и закрепить понятия логарифмической функции,
- 20. Повторение.Свойства логарифмов и свойства логарифмической функции, применяемые
- 21. Заполни пропуски:12345
- 22. Тема: «Решение логарифмических уравнений и неравенств.» (Повторение.)11 классМОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа».
- 23. Цели урока:Обобщить и закрепить понятия логарифмической функции,
- 24. Повторение.Свойства логарифмов и свойства логарифмической функции, применяемые
- 25. Заполни пропуски:12345
- 26. Реши неравенство:1.2.3.4.
- 27. «Найди ошибку»1.
- 28. Решите уравнение:1.
- 29. Решите :
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Итоговое тестирование по теме: «Логарифмические уравнения и неравенства»
- 33. Домашнее задание:1. п.39 , примеры № 3,4,5,6. на стр.233-234.2. Решить задания № 518, 520, 521;
- 34. Скачать презентанцию
Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образованияПедагогические чтенияЯнварь 2010МОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Профессиональный педагогический потенциал
Интеллектуальный
Творческий
Информационный
Мотивационный
Слайд 2Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования
Педагогические чтения
Январь 2010
МОУ «Канашская
средняя общеобразовательная школа»
Слайд 3Содержание образования - важный элемент педагогической системы, в состав которой
входят: цель образования, содержание образования, средства, методы, формы, обучающие и
обучаемые.
Слайд 4Цель современного образования - это система знаний, умений и навыков,
которые формируются в соответствии с моделью обучаемого, определяемой соответствующими образовательными
стандартами.Цель образования выполняет системообразующую функцию в педагогической деятельности. Именно от выбора цели в наибольшей степени зависит выбор содержания, методов и средств обучения
Слайд 5Содержание образования строится на следующих принципах:
соответствие содержания образования уровню современной
науки;
соответствие сложности содержания образовательного материала реальным учебным возможностям обучающихся;
соответствие объема содержания имеющемуся времени на изучение;
учет соответствия содержания имеющейся учебно-методической и материальной базе образовательного учреждения;
опережение, т.е. ориентирование на будущее;
ориентация на те средства и программное обеспечение средств информационных и телекоммуникационных технологий, которые ждут выпускника на работе по будущей специальности;
Слайд 6 Информационно-коммуникационные технологий (ИКТ) обеспечивают
индивидуализацию обучения;
адаптацию к способностям, возможностям
и интересам обучаемых;
развитие их самостоятельности и творчества;
доступ к
новым источникам учебной информации; использование компьютерного моделирования изучаемых процессов и объектов;
Слайд 7
Информационно-коммуникационная образовательная среда (ИКОС) – среда, складывающаяся на основе средств
информационно - коммуникационных технологий.
Структура ИКОС :
Слайд 9Источники учебной информации:
Базы данных;
Информационные-справочные системы;
Электронные учебники;
Энциклопедии;
Ресурсы Интернета;
Инструменты учебной деятельности:
Компьютерные тренажеры;
Контрольные
программы;
Слайд 10Этапы проектировочной и организационной деятельности
Концептуальный этап;
Проектировочный;
Анализ;
Моделирование;
Слайд 17 Тема: «Решение логарифмических уравнений и неравенств.» (Повторение.)
11 класс
МОУ «Канашская
средняя общеобразовательная школа».
Слайд 18 Тема: «Решение логарифмических уравнений и неравенств.» (Повторение.)
11 класс
МОУ «Канашская
средняя общеобразовательная школа».
Слайд 19Цели урока:
Обобщить и закрепить понятия логарифмической функции, их свойства;
Закрепить умения
применять эти понятия при решении уравнений и неравенств; Подготовиться к
контрольной работеСоздать атмосферу заинтересованно-
сти каждого ученика в работе группы.
Слайд 20Повторение.
Свойства логарифмов и свойства логарифмической функции, применяемые при решении логарифмических
уравнений.
Нужна ли проверка полученных корней при решении логарифмических уравнений? Почему?
Какие
свойства «работают» при решении логарифмических неравенств?
Слайд 22 Тема: «Решение логарифмических уравнений и неравенств.» (Повторение.)
11 класс
МОУ «Канашская
средняя общеобразовательная школа».
Слайд 23Цели урока:
Обобщить и закрепить понятия логарифмической функции, их свойства;
Закрепить умения
применять эти понятия при решении уравнений и неравенств; Подготовиться к
контрольной работеСоздать атмосферу заинтересованно-
сти каждого ученика в работе группы.
Слайд 24Повторение.
Свойства логарифмов и свойства логарифмической функции, применяемые при решении логарифмических
уравнений.
Нужна ли проверка полученных корней при решении логарифмических уравнений? Почему?
Какие
свойства «работают» при решении логарифмических неравенств?
Слайд 33Домашнее задание:
1. п.39 , примеры № 3,4,5,6. на стр.233-234.
2. Решить
задания № 518, 520, 521;
