двигательной активности дошкольников»
Выполнила:
Газизова Татьяна Борисовна
воспитатель высшей кв. категории МБДОУ «Детский сад №2»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Прогулки как метод развития двигательной активности дошкольников
Содержание
- 1. Прогулки как метод развития двигательной активности дошкольников
- 2. Движение – это врожденная, жизненная необходимость и потребность человека.
- 3. прогулка для ребенка - это познание окружающей действительности
- 4. Отличительные особенности дошкольников познавательная активность, интерес ко всему новому, яркому, высокая эмоциональность.
- 5. комплекс взаимосвязанных задач:Оздоровительные воспитательные
- 6. Значимость прогулокудовлетворить естественную биологическую потребность ребенка в
- 7. Приемы на прогулкахрациональное использование физкультурного оборудования (минимум
- 8. основная задача воспитателяАктивная, содержательная, разнообразная и интересная
- 9. выносной материал
- 10. прогулки в зимнее время года
- 11. Одежда для прогулок
- 12. Структура прогулки наблюдения
- 13. Атрибуты для подвижных игр
- 14. Планирование работы по развитию движений на прогулке
- 15. Способы организации
- 16. РезультативностьВ течение месяца может быть проведено 15-20
- 17. Уровни развития двигательной активности детейсредний уровень двигательной
- 18. Соответствие игр с временем годаЗима
- 19. Воспитание детей непрерывно
- 20. Скачать презентанцию
Движение – это врожденная, жизненная необходимость и потребность человека.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Прогулки как метод развития
двигательной активности дошкольников»
воспитатель высшей кв. категории МБДОУ «Детский сад №2»
Слайд 4Отличительные особенности дошкольников
познавательная активность,
интерес ко всему новому, яркому,
высокая эмоциональность.
Слайд 5комплекс взаимосвязанных задач:
Оздоровительные воспитательные
образовательные
направлены на формирование здорового образа жизни и воспитание осознанного отношения
к проявлению своей двигательной активности. важно обратить внимание на развитие самостоятельности, активности и общения, а также на формирование эмоциональной, моральной и волевой сферы детей
Слайд 6Значимость прогулок
удовлетворить естественную биологическую потребность ребенка в движении;
обеспечить развитие и
тренировку всех систем и функций организма ребенка через специально организованную
для данного возраста двигательную активность и физические нагрузки;сформировать навыки в разных видах движений;
способствовать развитию двигательных качеств и способностей ребенка;
стимулировать функциональные возможности каждого ребенка и активизировать детскую самостоятельность;
создать оптимальные условия для разностороннего развития детей: активизации мыслительной деятельности, поиска адекватных форм поведения, формирования положительных эмоциональных и нравственно-волевых проявлений детей.
Слайд 7Приемы на прогулках
рациональное использование физкультурного оборудования (минимум оборудования максимально обыграть);
включение
разных способов организации детей (фронтальный, поточный, групповой, посменный, круговой тренировки,
станционный, индивидуальный).лаконичное объяснение заданий и четкий показ упражнений.
активизация мыслительной деятельности ребенка (использование пространственной терминологии, самостоятельный выбор способа выполнения действий, наводящие вопросы, создание поисковых ситуаций).
создание специальных ситуаций для проявления таких качеств ребенка, как решительность, смелость, находчивость.
вариативность подвижных игр, приемов их усложнения.
Слайд 8основная задача воспитателя
Активная, содержательная, разнообразная и интересная для детей деятельность:
игры, труд, наблюдение.
Тесное общение ребенка со взрослым
Слайд 12Структура прогулки
наблюдения
дидактические задания
совместные со взрослым трудовые действия
подвижная игра
самостоятельная деятельность детей
Слайд 14Планирование работы по развитию движений на прогулке должно
закреплять,
совершенствовать игры
и физические упражнения,
повышать двигательную активность детей
Слайд 16Результативность
В течение месяца может быть проведено 15-20 подвижных игр (включая
игры эстафеты), при этом разучено 3-4 новые игры. Общая длительность
игры составляет 10-12 минут.
Слайд 17Уровни развития двигательной активности детей
средний уровень двигательной активности (55%) -
достаточно уравновешенны, активны, подвижны и самостоятельны
высокий уровень двигательной активности (17%)
- гиперподвижны, легковозбудимы, имеют разные нарушения в психофизическом развитиинизкий уровень двигательной активности (28%) - малоподвижны, отличаются плохо развитой моторикой, часто болеют
Слайд 18Соответствие игр с временем года
Зима
Весна
Лето Осеньважно, чтобы все дети участвовали в организованной воспитателем двигательной деятельности.
Важно, чтобы сам педагог принимал активное участие в играх и упражнениях
Теги
