Развитие игровой деятельности в младшей группе

естественным состоянием.

Игра доставляет ему радость, сопровождается положительными эмоциями: он

удивляется, радуется от получения новой информации, достижения желаемого результата, общения со взрослыми и сверстниками.

Игра - путь детей к познанию окружающего мира

Актуальность:

важные качества, как активность, самостоятельность в решении игровых задач.

Именно

в игре формируются первые положительные отношения со сверстниками: интерес к играм других детей, желание включиться в их игру, первые совместные игры, а в дальнейшем — умение считаться с интересами сверстников.

построение из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого

ребенка»
Л.С. Выготский

«Игра —
модель реальной жизни. Отражая подлинность взаимоотношений людей, она в то же время полна чудес и волшебных превращений»
А.С. Спиваковский

уголок ряженья
уголок сенсорного
развития

не рядом, а вместе с ними. Необходимо уважать личность каждого

ребёнка, учитывать индивидуальные особенности . Только такое партнерство и сотрудничество воспитателя с детьми в игре создает зону ближайшего развития самостоятельной игры детей. Таким образом сам ребёнок становится активным и полноценным участником образовательного процесса, что отвечает сути Федерального Государственного Стандарта Дошкольного Образования.