Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
Содержание
- 1. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
- 2. поддерживает и стимулирует учащихся; обеспечивает точную обратную
- 3. В традиционной системе оценивали только предметные знания
- 4. Отличие системы оценки по ФГОС от традиционной
- 5. 3.Использование накопительной системы оценивания (портфолио), позволяет проследить
- 6. Виды заданий комплексной работы
- 7. Виды заданий комплексной работы
- 8. Виды заданий комплексной работы
- 9. ПОРТФОЛИОученика
- 10. «Здравствуйте, это Я!» ознакомительный, в котором ребенок
- 11. Презентация портфолио
- 12. Лагутин Дмитрий- Собирать портфолио интересно. Я это
- 13. - Мое портфолио мне помогает собирать моя
- 14. Спасибоза внимание!
- 15. Скачать презентанцию
поддерживает и стимулирует учащихся; обеспечивает точную обратную связь; позволяет учащимся включиться в самостоятельную оценочную деятельность Система оценки:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Система оценки достижения
планируемых результатов
освоения основной образовательной программы
Подготовила:
Зам.директора по УВР
Бурлакова
М.В.
Слайд 2поддерживает и стимулирует учащихся;
обеспечивает точную обратную связь;
позволяет учащимся
включиться в самостоятельную оценочную деятельность
Система оценки:
Слайд 3В традиционной системе оценивали только предметные знания обучающихся, новый стандарт
предполагает оценку предметных, метапредметных и личностных результатов образования.
Отличие системы оценки
по ФГОС от традиционной системы
Слайд 4Отличие системы оценки по ФГОС
от традиционной системы
2.Если традиционная система
предполагает освоение обучающимися только базового уровня, то новый стандарт предполагает
освоение базового (опорного) и повышенного (функционального) уровня.
Слайд 53.Использование накопительной системы оценивания (портфолио), позволяет проследить динамику индивидуальных образовательных
достижений.
Отличие системы оценки по ФГОС
от традиционной системы
Слайд 10«Здравствуйте, это Я!» ознакомительный, в котором ребенок рассказывает о себе,
«Мои достижения» включает в себя накопление грамот, сертификатов, дипломов,
похвальных листов, «Мои проекты», вкладываются наиболее интересные проекты, выполненные обучающимся за год по предметам,
«Моя учеба» посвящен школьным предметам и заполняется написанными контрольными и проверочными работами и тестами, а также красивыми рисунками, докладами, таблицами, графиками, показывающие динамику обучения письму, скорости чтения и навыкам счета, листы сформированности УУД, учебных достижений и общеучебных достижений,
«Мое творчество» заполняется рисунками, поделками, фотографиями поделок,
«Отзывы и пожелания», отражается отношение обучающегося к участию в классных и общешкольных мероприятиях, пишутся отзывы и пожелания учителя, родителей и одноклассников.
Слайд 12Лагутин Дмитрий
- Собирать портфолио интересно. Я это делаю для себя.
В моей папке много интересных работ по технологии, которые я
могу показать учителю и одноклассникам.
Слайд 13- Мое портфолио мне помогает собирать моя учительница Марина Владимировна
и моя мама Олеся. Особенно я горжусь грамотой, которую мы
с мамой получили за участие в конкурсе.Алюшина Екатерина
