Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Специфика и факторы риска психологического здоровья детей. Психологическая поддержка детей в ДОУ
Содержание
- 1. Специфика и факторы риска психологического здоровья детей. Психологическая поддержка детей в ДОУ
- 2. Психологическое здоровье – это оптимальное функционирование всех
- 3. Психологически здоровый человек – это человек, находящийся
- 4. Психологическое здоровье ребенка Высокий уровень
- 5. Креативный уровень Характеризует детей с устойчивой адаптацией
- 6. Адаптивный уровеньК данному уровню - относят детей
- 7. Дезадаптивный уровеньПодразумевает стиль поведения детей, характеризующийся, прежде
- 8. Факторы рискаСредовые (всё, что окружает ребёнка)Субъективные (его индивидуальные личностные особенности)
- 9. Задачи психологической поддержки детей в ДОУ1. Обучение
- 10. 1. ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ 2. ДИАГНОСТИКА 3. РАЗВИВАЮЩИЕ
- 11. Рекомендации педагогамСоздавать в учреждении спокойную, жизнерадостную обстановку.2.
- 12. Главное, чтобы ребёнок вырос весёлым и активным,
- 13. Скачать презентанцию
Психологическое здоровье – это оптимальное функционирование всех психических структур, необходимых для текущей жизнедеятельности. Это не только душевное, но еще и личностное здоровье.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Специфика и факторы риска психологического здоровья детей. Психологическая поддержка детей
в ДОУ»
Слайд 2Психологическое здоровье – это оптимальное функционирование всех психических структур, необходимых
для текущей жизнедеятельности. Это не только душевное, но еще и
личностное здоровье.
Слайд 3Психологически здоровый человек – это человек, находящийся в гармонии с
самим собой и
окружающим его миром.
Слайд 4Психологическое здоровье ребенка Высокий уровень Средний уровень Низкий
уровень (креативный)
(адаптивный) (дезадаптивный)
Слайд 5Креативный уровень
Характеризует детей с устойчивой адаптацией к среде, наличием
резерва сил для преодоления стрессовых ситуаций и активным творческим отношением
к действительности.Такие дети не нуждаются в психологической помощи.
Слайд 6Адаптивный уровень
К данному уровню -
относят детей в целом адаптированных
к социуму, но проявляющих отдельные признаки дезадаптации, некоторую повышенную тревожность.
Слайд 7Дезадаптивный уровень
Подразумевает стиль поведения детей, характеризующийся, прежде всего, стремлением приспособиться
к внешним обстоятельствам в ущерб своим желаниям, или наоборот, используя
наступательную позицию подчинить окружение своим потребностям.Такие дети требуют индивидуальной психологической помощи.
Слайд 8 Факторы риска
Средовые (всё, что окружает ребёнка)
Субъективные
(его индивидуальные личностные особенности)
Слайд 9Задачи психологической поддержки детей в ДОУ
1. Обучение положительному самоотношению и
принятию других людей
2. Обучение рефлексивным умениям
3. Формирование потребности в
саморазвитии
Слайд 101. ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ 2. ДИАГНОСТИКА 3. РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ КРЕАТИВНОГО УРОВНЯ 4.
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ АДАПТИВНОГО УРОВНЯ 5. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
С ДЕТЬМИ ДЕЗАДАПТИВНОГО УРОВНЯ 6. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ 7. РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ
Психолого-педагогическое сопровождение детей по формированию психологического здоровья включает в себя:
Слайд 11Рекомендации педагогам
Создавать в учреждении спокойную, жизнерадостную обстановку.
2. Проявлять искренний интерес
к личности каждого ребенка.
3. Демонстрировать уважительное отношение ко всем детям.
4.
Учитывать возрастные особенности и интересы детей.5. Способствовать формированию у детей положительных взаимоотношений со сверстниками.
6. Учить устанавливать связь между поступками, событиями, настроением и самочувствием людей.
7. При организации взаимодействия чаще пользоваться поощрением, поддержкой, чем порицанием и запретом.
Слайд 12
Главное, чтобы ребёнок вырос весёлым и активным, самостоятельным и доброжелательным,
помогающим и любознательным, инициативным и уверенным в себе, открытым и
сопереживающим, - то есть прежде всего психологически здоровым.Хухлаева О.В.
